（2010?盤錦）導(dǎo)線接線處如果接觸不良，會使接觸處電阻變，同樣電流相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量會，容易引起火災(zāi)．夏天空調(diào)器的風(fēng)扇會向室外吹出大量的熱，這些熱量產(chǎn)生的原因與導(dǎo)線變熱的原因（填“相同”或“不相同”）．

（2010?盤錦）六月公園內(nèi)槐花盛開，人們很遠(yuǎn)就能聞到花香，這是現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明了．白天花香要比夜晚濃一些，這是因為．

（2010?盤錦）月球表面的吸引力是地球的

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，一個質(zhì)量為6kg的物體被宇航員帶到月球上后，質(zhì)量是kg．地面附近空氣的密度是1.29（填單位）．高壓線比普通導(dǎo)線粗很多，架設(shè)高壓線一般用鋁線而不用銅線，是因為鋁與銅比有較小的．

（2010?盤錦）如圖，杯中裝滿水，將一個10^-3 m³的冰塊放入水中，冰塊受的浮力是N，杯底受到的壓力將（填“變大”“不變”或“變小”），冰完全融化后水面將（填“有水溢出”“不變”或“下降”）（不考慮水的蒸發(fā)）．（ρ_冰=0.9×10³ kg/m³，g=10N/kg）

（2010?盤錦）現(xiàn)有“6V  3W”、“6V  4W”、“8V  3W”和“8V  4W”四個燈泡，要取其中的兩個串聯(lián)起來接入電路，且同時正常發(fā)光，應(yīng)選兩個燈泡，此時電路兩端的電壓是V，通電10s消耗的電能是J．

（2010?盤錦）太陽光穿過樹林會在地上形成圓形的光斑，這一現(xiàn)象是由于光的產(chǎn)生的．小明將平面鏡移近自己的臉，他的臉在鏡中的像將（填“變大”“不變”或“變小”）．

（2010?盤錦）超聲波是指頻率在20000Hz（填“以上”或“以下”）的聲波，它是由物體的產(chǎn)生的．用超聲波在海里探測魚群時，發(fā)出信號后經(jīng)過0.6秒收到返回的信號，則魚群距探測點約米．（海水中聲速為1500m/s）

（2013?邗江區(qū)一模）一個額定電壓是2.5V的小燈泡，其正常工作時電阻約10Ω．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：

電流表、電壓表、開關(guān)各一個，三個規(guī)格分別為A：“5Ω 1A”，B：“20Ω  0.5A”，C：“l(fā)kΩ 1A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，電源（電壓為6V）．
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路圖，通過分析你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為（選填A(yù)/B/C）的滑動變阻器．
（2）圖乙已連接了部分電路．請你根據(jù)圖甲所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，按圖甲的電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于2.5V．具體原因是．
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗．當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時．電流表的示數(shù)（如圖丙所示），小燈泡的額定功率是W．
（5）小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丁所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓（填“成”或“不成”）正比，這是因為．
（6）利用該電路圖（填“能”或“不能”）探究電流與電壓的關(guān)系，理由是．

（2013?邗江區(qū)一模）實驗課，小明和小華利用如圖甲所示的器材做實驗：小明用彈簧測力計豎直吊著重為2N 的物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒，在這一實驗過程中，小華會直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：

（1）當(dāng)物塊部分浸入水中時，彈簧測力計的示數(shù)．
（2）當(dāng)物塊全部浸沒水中時，彈簧測力計的示數(shù)．
（3）他們接下來用乙圖來探究物塊受到的浮力與物體排開液體重力的大小關(guān)系．當(dāng)物塊全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示；測量出物塊此時排出的水重為1.0N．小明、小華分析認(rèn)為：物塊受到的浮力為N；物塊受到的浮力物塊排開液體的重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．對照阿基米德原理，請你幫他們分析實驗中存在不足的原因是：．

（2013?邗江區(qū)一模）如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動，所做三次實驗的情景．
（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”，應(yīng)選兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結(jié)論是．
（2）小明為了探究“重力勢能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”，選擇了乙和丙兩組實驗，老師他的選擇是錯誤的，請你分析原因．