在“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，小雨同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)，電壓為3V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω、1.5A”的滑動(dòng)變阻器．

（1）如果小燈泡的最小電阻約為5歐，電流表的量程應(yīng)選A為宜．
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)物電路連接完整（連線不得交叉）．要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)減�。�
（3）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在阻值處．閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表和電壓表都有示數(shù)，小燈泡不發(fā)光的原因是．
（4）改變滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和他兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小雨畫(huà)出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖乙），根據(jù)圖象提供的信息，計(jì)算出小燈泡的正常工作的電阻為Ω，流過(guò)小燈泡的電流跟電壓不成正比的原因是．
（5）另一組的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤． 閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡發(fā)光，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是．?
（6）這個(gè)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外，還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡的．

如圖是實(shí)驗(yàn)組小明同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/m	拉力F/N	細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m	機(jī)械效率η/%
1	2.0	0.03	1.6	0.06
2	3.0	0.05		0.1	75

（1）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況，并填好表中空格．
（2）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，才能通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力的大�。�
（4）小東同學(xué)通過(guò)滑輪組力的關(guān)系，算出動(dòng)滑輪的重力是N；他發(fā)現(xiàn)與滑輪組的真實(shí)值不相符，原因是．

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做”測(cè)平均速度”的情形．
（1）測(cè)平均速度的原理是
（2）小車從位置A開(kāi)始沿直線運(yùn)動(dòng)到位置B為止，通過(guò)的距離是cm．
（3）小車從位置A出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到位置B時(shí)，所用時(shí)間如數(shù)字鐘所示，小車從A到B所用時(shí)間是s．
（4）小車的平均速度是m/s．

在圖1中標(biāo)出通電螺線管的北極；
在圖2中畫(huà)出光線的反射光線．

生活處處有物理，生活離不開(kāi)物理．假設(shè)和猜想可以活躍我們的思維，我們可以大膽假設(shè)生活中某些物理量不存在，我們的生活將是另一種情況或者我們的生活會(huì)運(yùn)動(dòng)更多的不方便．請(qǐng)利用你所學(xué)的力學(xué)和電學(xué)知識(shí)各舉一例．（不得與示例重復(fù)）
示例：假如沒(méi)有摩擦，我們不能正常行走．
（1）（2）