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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2010?楊浦區(qū)一模)某小組同學為了“探究導體中電流與電壓的關(guān)系”,按圖正確連接電路,將不同的導體甲、乙、丙分別接入電路的M、N兩端后,改變導體兩端的電壓進行實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)在表一、二、三中.
表一:導體甲                 表二:導體乙                 表三:導體丙
實驗
序號
電壓(伏) 電流(安)   實驗
序號
電壓(伏) 電流(安)   實驗
序號
電壓(伏) 電流(安)
 1 2.0 0.40  4 2.0 0.20  7 3.0 0.20
 2 3.0 0.60  5 3.0 0.30  8 4.5 0.30
 3 4.0 0.80  6 4.0 0.40  9 6.0 0.40
(1)分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的電流與電壓的變化情況,發(fā)現(xiàn)它們滿足
正比例
正比例
的關(guān)系,由此可以歸納得出的初步結(jié)論是:
同一導體,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
同一導體,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

(2)小華分析比較實驗序號1、4(或2、5、7或3、6),可初步得出的結(jié)論是:當電壓相同時,通過不同導體中的電流不同.你認為他的結(jié)論
合理且完整
合理且完整
(選填“合理且完整”、“合理不完整”或“錯誤”)
(3)進一步綜合分析比較表一、二、三中的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
①分析比較表一、二或三,
同一導體,導體兩端的電壓與通過這段導體的電流的比值是一個定值
同一導體,導體兩端的電壓與通過這段導體的電流的比值是一個定值

②分析比較表一、二和三,
不同導體,導體兩端的電壓與通過這段導體的電流的比值是不同
不同導體,導體兩端的電壓與通過這段導體的電流的比值是不同

小華又分析比較實驗序號
1、4(2、5、7或3、6)
1、4(2、5、7或3、6)
發(fā)現(xiàn):當
電壓
電壓
相同時,電壓與電流的比值越大的導體,通過該導體的電流就越小,電壓與電流的比值反映了
導體對電流的阻礙作用
導體對電流的阻礙作用

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(2010?楊浦區(qū)一模)某同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗,實驗器材如圖所示,請完成下列要求.

①在圖1中有兩根導線尚未連接,請用筆線代替導線補上,連成一個測電阻的電路.
②根據(jù)圖1中的連線,閉合電鍵前,將滑動變阻器的滑片移到最
端.(選填“左”或“右”)
③實驗中多次移動滑片位置,目的
多次測量求平均值,減小實驗誤差
多次測量求平均值,減小實驗誤差

④實驗所用變阻器標有“20Ω 1A”字樣,電源電壓不變,所有元件均完好.該同學實驗步驟正確,閉合電鍵S,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示.他移動滑片P到某位置,觀察到電壓表、電流表示數(shù)分別為2伏,0.24安.接著他繼續(xù)移動滑片到端點時,觀察到電流表示數(shù)為0.56安.①請在表格中補上實驗有關(guān)項目;②根據(jù)該同學的實驗器材及觀察到的現(xiàn)象將有關(guān)數(shù)據(jù)填入表格內(nèi),并求出RX的阻值.(計算電阻時,精確到0.1歐)
物理量
實驗序號
       
         
       
       

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(2010?楊浦區(qū)一模)在“測定石塊密度”的實驗中,用已調(diào)節(jié)平衡的天平測石塊的質(zhì)量時,砝碼應(yīng)放置在
盤(選填“左”或“右”),若加減砝碼天平仍不平衡,則應(yīng)該調(diào)節(jié)
游碼
游碼
使天平平衡.天平平衡時,砝碼和游碼在標尺上的位置如圖1所示.用量筒量出石塊的體積如圖2所示,則石塊的質(zhì)量是
73.4
73.4
克,密度是
3.67×103
3.67×103
千克/米3

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(2010?楊浦區(qū)一模)在研究液體內(nèi)部壓強的實驗中,在一個空飲料瓶的同一高度處扎幾個小孔,剪去瓶底,旋上瓶蓋,倒插入水中,觀察到的現(xiàn)象如圖所示,這說明:
水(或液體)向各個方向都有壓強,深度相同,水(或液體)向各個方向的壓強相等
水(或液體)向各個方向都有壓強,深度相同,水(或液體)向各個方向的壓強相等

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(2010?楊浦區(qū)一模)某同學通過實驗研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),如圖所示,他將洗衣板刷夾在手掌中間,并相互擠壓,右手掌疼痛感更強,這說明:
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著

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(2010?楊浦區(qū)一模)在探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的實驗中,使用的測量工具是
天平
天平
量筒
量筒
,在研究了水的質(zhì)量與體積關(guān)系后,還需要用
改變水的體積
改變水的體積
進行多次實驗,這樣做是為了
為了得到普遍的科學結(jié)論
為了得到普遍的科學結(jié)論

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(2010?楊浦區(qū)一模)在如圖所示的電路中,電阻R1=36歐,滑動變阻器R2標有“50Ω 2A”字樣,電流表的量程為0~0.6安,電壓表的量程為0~15伏.閉合電鍵S后,移動滑動變阻器的滑片處于某一位置時,電壓表的示數(shù)為6伏,電流表的示數(shù)為0.5安.求:
①此時滑動變阻器R2接入電路的阻值;
②電源電壓;
③為了保證兩個電表都能正常工作,滑動變阻器R2接入電路的阻值范圍.

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(2010?楊浦區(qū)一模)如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變,R1=30歐,當電鍵S1閉合,S2斷開時,電流表A1的示數(shù)為0.4安.

求:
(1)電源電壓;  
(2)電鍵S1、S2都閉合后,觀察到電流表A1、A2的指針偏離零刻度線的角度恰好相等,如圖(b)所示,求電流表A2的示數(shù)和R2的電阻.

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(2010?楊浦區(qū)一模)如圖(a)所示,一個量筒放在水平桌面中央,量筒重1.96牛,量筒與桌面的接觸面積為50厘米2,內(nèi)盛有重0.98牛,深為5厘米的水.桌面上有實心長方體A,重2.45牛.求:
①如圖(a),水對量筒底部的壓強.
②如圖(b),用繩子吊著物體A,將一半體積浸入水中,則繩子對物體的拉力為多少?
③物體A的密度.
④如圖(b),當剪斷繩子后,量筒對桌面的壓強是多少帕?

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(2010?楊浦區(qū)一模)如圖所示電路中,還有一根導線沒有連接,請用筆線代替導線補上,補上后要求:滑片向左移動,電壓表示數(shù)變大.

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