某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示的電路（電源電壓3V恒定）．

（1）請你根據(jù)左圖，用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路的連接，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大．
（2）小夏在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)原因可能是（寫出一種即可）．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器得到如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請你在右上圖所示的坐標(biāo)系中作出I-U圖象．由此可得出的結(jié)論是．
（4）第二次測量時，滑動變阻器連入電路的阻值是Ω．

（2012?雨花臺區(qū)二模）小梅利用如圖所示的實驗器材探究平面鏡成像的特點．請你解答以下問題：
（1）該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定．
（2）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了觀察蠟燭B是否與A所成的像．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距和物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？．理由是．

一名同學(xué)在做俯臥撐，如果把人的軀干看作一個杠桿，請畫出該杠桿的動力臂和阻力臂．

警用弓弩因其發(fā)射時無光、聲音小等特點，被廣泛應(yīng)用于反恐（如圖所示）．小航通過觀察它的結(jié)構(gòu)，分析它的使用過程，對弓弩用到的物理知識進行了以下描述：
①手柄有花紋：表面粗糙增大摩擦．②箭身細(xì)長：減小空氣阻力．③弓箭或鋼球離開弩弦后能繼續(xù)運動：物體具有慣性．④箭頭尖銳：減小受力面積，增大壓強．⑤利用弩的彈力發(fā)射弓箭：將彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能．⑥肩托：增大受力面積，減小壓強．⑦瞄具：光的直線傳播．⑧光學(xué)瞄準(zhǔn)鏡：光的折射（凸透鏡成像、望遠鏡）、光的直線傳播．⑨滑輪組：放箭時省力．其中正確的是（　�。�

（2010?黃石）光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用．下列說法中不符合實際的是（　�。�

（2013?萊蕪）隨著我國航天員在軌道艙內(nèi)停留時間的增加，在軌道艙內(nèi)進行體育鍛煉必將成為航天員需要完成的一項重要工作．下列適合航天員在軌道艙中進行體育鍛煉的運動項目是（　　）

在學(xué)校的田徑運動會上，小亮注意到發(fā)令臺上有一塊深色或黑色的“板子”，放在裁判員的頭的上方（如圖所示）．關(guān)于這塊板子的作用，請你結(jié)合所學(xué)的物理知識作出一個合理的猜想：．

為了促進廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國推行了“學(xué)生飲用奶計劃”．如圖所示，是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.2×10³kg/m³，比熱容為2.5×10³J/（kg?℃），冬天飲用時把它從10℃加熱到25℃需要吸收J的熱量．加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因為熱牛奶溫度高，牛奶分子的劇烈；學(xué)生在飲用過程中，牛奶的保持不變．

你想過嗎？如圖所示，是安裝在教室里的天花板下面的吊扇．當(dāng)?shù)跎日�常工作時，天花板對吊扇的拉力吊扇受到的重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

2010年8月，我國自行設(shè)計、研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器海試啟航，這標(biāo)志著我國成為掌握載人深潛技術(shù)的國家．潛水艇在完全入水后，隨著潛水深度的增大，潛水器底部受到海水的壓強將（選填“增大”、“減小”或“不變”．下同），海水對潛水器的浮力將．