小明實驗時連接了如圖所示的電路，閉合開關S₁和S₂后，下列分析正確的是

1. A.
   小燈泡亮、電動機轉動
2. B.
   小燈泡亮、電動機不轉動
3. C.
   小燈泡不亮、電動機不轉
4. D.
   小燈泡亮、電動機轉動

當物體或物體的不同部分之間存在________時，就會發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時，________從高溫處轉移到低溫處，直至________相同．

在河中航行的兩條船，甲看到河岸向西運動，乙看到甲靜止不動，則兩船以地面為參照物航行的方向應該是

1. A.
   甲、乙都向西運動
2. B.
   甲、乙都向東運動
3. C.
   甲向西運動，乙向東運動
4. D.
   甲向東，乙向西運動

關于太陽、月亮、點燃的蠟燭，點燃的火把，說法正確的是

1. A.
   只有太陽是光源
2. B.
   太陽和月亮都是光源
3. C.
   只有月亮不是光源
4. D.
   上述四種發(fā)亮的都是光源

同學們在測滑輪組機械效率時，擺放在實驗桌上的器材有：輕質彈簧測力計（量程為0～2N）、鐵架臺、鉤碼三個（每個重1N）、滑輪兩個（每個重0.8N）、細線．
（1）實驗時，某小組按照圖甲所示組裝好滑輪組，彈簧測力計鉤住繩子自由端勻速豎直向下拉動，結果發(fā)現(xiàn)，拉力大小超出了彈簧測力計的量程，無法讀數(shù)．但該組同學想，繩子自由端的拉力應該為1.9N，不應該超出彈簧測力計的量程．
你認為該組同學的分析對嗎？________（選填“對”、“不對”），造成這一現(xiàn)象的主要原因是________．
（2）為了能測出滑輪組的機械效率，該組同學明白了原因后，改變了滑輪組繩子的繞法，順利測出了滑輪組的機械效率．請你用筆畫線代替細線在圖乙中畫出改變后的滑輪組繩子的繞法．
（3）實驗結束后，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？經過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關．
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想再次進行了探究，實驗記錄如下表．
小明的實驗記錄：

	鉤碼重G/N	彈簧測力計讀數(shù)F/N	機械效率η
較小速度提升	3	1.5	67%
較大速度提升	3	1.5	67%

小強的實驗記錄：

	鉤碼重G/N	彈簧測力計讀數(shù)F/N	機械效率η
相同提升速度	3	1.5	67%
	2	1.1	61%

根據(jù)他倆的實驗記錄可得出：
小明的探究結論是：________．
小強的探究結論是：________．

生活中所用“220V 100W”和“220V 60W”的甲、乙兩盞白熾燈相比較，燈絲較粗的是________燈；將兩盞燈串聯(lián)接人照明電路工作時，較亮的是________燈（均選填“甲”或“乙”）．

鄭西（鄭州一西安）高速鐵路客運專線已于2010年2月6日建成通車．專線全長505km，承擔運行任務的“和諧號”動車組（如圖所示），最高車速可達350km/h．G2009次列車下午17：10從鄭州發(fā)車，19：08到達西安，則這次列車的平均速度約為 ________km/h．在交通事故中，有很多是因為行駛的車輛不能及時停下來造成的，這是因為 ________．

鋒利的刀口一般都是用鋼制的，這是因為鋼的________大．炒菜時用的鍋鏟一般都是裝有木制的柄，這是因為木頭________這一屬性．

下列做法中符合安全用電規(guī)范的是

1. A.
   控制電燈的開關接在零線上
2. B.
   使用測電筆時，手要接觸筆尾的金屬電極
3. C.
   家庭電路中用銅絲代替熔絲
4. D.
   家用電器金屬外殼不要接地