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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,電源兩端電壓保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P移到B端時(shí),燈L的電功率為PL.電流表的示數(shù)為I1;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),燈L的電功率為PL',電流表的示數(shù)為I2.已知PL:PL'=9:25.
(l)求電流表的示數(shù)I1與I2的比值;
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1,S2又都斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P在C點(diǎn)時(shí),變阻器接入電路的電阻為Rc,電壓表V1的示數(shù)為U1,電壓表V2的示數(shù)為U2,已知U1:U2=3:2,Rc的電功率為10W,這時(shí)燈L正常發(fā)光.通過(guò)閉合或斷開(kāi)開(kāi)關(guān)及移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,會(huì)形成不同的電路,在這些不同的電路中,電路消耗的最大功率與電路消耗的最小功率之比為3:1.求燈L的額定功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

32、近幾年,西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁,小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年五六月間,該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起,造成50多人死傷,五千多人受災(zāi),部分房屋、公路、橋梁受損.小組調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題:
情況一 在傾角超過(guò)25度的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生動(dòng)物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林,破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開(kāi)采,產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開(kāi)山炸石
(1)從資料中,小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因:由于上述的情況
四、五
(填情況序號(hào))等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭,這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后,就發(fā)生了下滑現(xiàn)象.小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖,圖中有兩處不完整,請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整.
(2)如何避免和治理泥石流呢?剛才小組研究的是使石頭下滑的力,現(xiàn)在要研究相反作用的力--摩擦阻力.這在創(chuàng)造學(xué)中稱作
逆向思維

(3)作為中學(xué)生,我們不能直接去防止和治理泥石流,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作,比如愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不踐踏草坪等,你準(zhǔn)備做些什么呢?至少說(shuō)出兩條.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類已進(jìn)入信息時(shí)代,很多信息給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利,但也存在一些偽信息,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)鑒別真假.下面是一則廣告摘錄:“…本電熱器高效、節(jié)能、節(jié)時(shí),其規(guī)格為“220V  500W”,在家庭電路上,燒開(kāi)一普通保溫瓶里的水,僅需5min…”
請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)通過(guò)估算并計(jì)算說(shuō)明該廣告是否可信.
估算:熱水瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量為2
 
,水的初溫約為20
 
,當(dāng)時(shí)的氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(在橫線上填上合適的單位)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用滑輪組勻速提升重為2000N的物體,作用在繩子自由端的拉力大小為625N,拉力做功的功率為1250W,滑輪組的機(jī)械效率為80%.不計(jì)摩擦和繩重.求:
(1)重物上升的速度;
(2)如果使用這個(gè)滑輪組勻速提升重3500N的物體,那么每段繩子承擔(dān)的力是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、有兩個(gè)相同的塑料袋,一個(gè)充滿空氣而鼓了起來(lái),另一個(gè)把空氣排出去折疊起來(lái).想想看,哪個(gè)口袋重力大?
小剛說(shuō),充滿空氣的塑料口袋,除了口袋的重力外,還包括空氣的重力,所以它的重力較大.
小方說(shuō),在空氣中測(cè)塑料袋重力時(shí),要考慮空氣的浮力,鼓起來(lái)的塑料袋受到的浮力大,所以測(cè)到的重力小.
小明最后說(shuō),鼓起來(lái)的塑料袋,雖然增加了空氣的重力,同時(shí)也受到空氣的浮力,所以兩個(gè)塑料袋不論是充滿空氣還是把空氣排出去,它們稱得的重力是相等的.
請(qǐng)你給他們?nèi)齻(gè)人當(dāng)裁判,誰(shuí)的說(shuō)法對(duì)?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、如圖所示,在試管中裝一些水,用軟木塞塞住,用酒精燈加熱使水沸騰.
(1)可觀察到的現(xiàn)象:
軟木塞被沖出
;
(2)寫出一種此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況:
內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

(3)完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)需注意的安全事項(xiàng):
試管口不能對(duì)著人

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、如圖所示是雜技演員演出時(shí)的簡(jiǎn)圖.根據(jù)圖中的情景,從力學(xué)角度提出兩個(gè)問(wèn)題,并選其中一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答.
示例:男演員跳下彈起女演員時(shí)跳板會(huì)發(fā)生什么形變?
問(wèn)題1:
男演員跳下過(guò)程中,能量如何變化?
;
問(wèn)題2:
女演員上升過(guò)程中,能量如何變化?
;
解答問(wèn)題(
1
):
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是用電壓表和電流表測(cè)量某一小燈泡燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻和電功率所用的實(shí)物圖.該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓為2.5V,電阻約為15Ω,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中電路連接起來(lái)(要求:①連線不交叉;②滑片P向左移,燈泡變暗;③電流表、電壓表選擇合適的量程.)
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)
 
,滑片應(yīng)位于
 
端(填“左”或“右”);
(2)試觸開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有讀數(shù),則原因可能是
 

(3)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1.2V,這時(shí)應(yīng)將滑片P向
 
端滑動(dòng),直到電壓表示數(shù)為
 
V時(shí),再讀出電流表的示數(shù),利用公式
 
即可以算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;燈泡不發(fā)光時(shí)燈絲的電阻比這個(gè)電阻
 
(選填“大”或“小”).
(4)已知電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)為0.14A,請(qǐng)你在圖中畫出電流表指針的位置.該燈泡的額定功率為
 
W.
精英家教網(wǎng)
(5)如果電源電壓未知但保持不變,已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為Rm,只允許使用兩只電表中的任意一只,不能添加其他器材,你能測(cè)出燈泡的電阻嗎?(設(shè)燈泡電阻不受溫度影響)請(qǐng)寫出需測(cè)的物理量和RL的最終表達(dá)式,并在方框內(nèi)畫出電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、一天,小羽在爐子旁邊,將手中的鐵勾在爐子中燒得通紅,他突然想到,如果將磁鐵放在火中燒,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?磁鐵磁性變強(qiáng)還是變?nèi)酰?BR>小羽猜想,磁鐵磁性可能會(huì)變強(qiáng).為了驗(yàn)證他的猜想,小羽設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端吸著一些小鐵釘.現(xiàn)用酒精燈給磁鐵加熱,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí),小羽發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下.
(1)小羽在上述的探究過(guò)程中,采用了哪些探究步驟?
(2)你認(rèn)為小羽通過(guò)實(shí)驗(yàn),會(huì)得出怎樣的結(jié)論?

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、讀出如圖所示物體的長(zhǎng)度為
2.42
cm;天平游碼標(biāo)尺的讀數(shù)為
2.4
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案