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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列各種電器中，利用電流熱效應(yīng)來(lái)工作的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、下列物質(zhì)中善于導(dǎo)電的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，電源電壓恒定．小燈泡上標(biāo)有“6V 9W”字樣，假定燈絲電阻不隨溫度而變化，當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．
（1）求小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流；
（2）當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，求電阻R的阻值及小燈泡的實(shí)際功率．

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關(guān)”（寫(xiě)出你的方法和觀察到的現(xiàn)象）．
方法是：
在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴體積相同的水，把其中一滴水鋪開(kāi)增大表面積，然后把他們都放在相同的環(huán)境中
．
現(xiàn)象是：
表面積大的蒸發(fā)的快
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

29、劉陽(yáng)同學(xué)想利用圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材，探究電流與電壓和電阻的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
電流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
 （1）在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出：
A
電流表正負(fù)接線柱接反
；
B
變阻器接了兩個(gè)上面的接線柱
．
（2）假如錯(cuò)誤已糾正，且原電流方向不變，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，將電壓表接入R1兩端．
（3）表中是劉陽(yáng)同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：
電阻不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

王小聰同學(xué)的家住于新農(nóng)村建設(shè)示范村里，他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具．液化石油氣熱值為3.5×107J/kg，燃燒放出的熱量只有60%被水吸收．將質(zhì)量為5kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，水吸熱
 
J，需燃燒液化石油氣
 
g．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2008?巴中）如圖，當(dāng)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將
減小
減小
，電流表示數(shù)將
減小
減小
，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)電熱絲R1、R2，R1：R2=2：3，若將它們串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之比U1：U2=
 
，在相同的時(shí)間里，產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=
 
；若將它們并聯(lián)在電路里，通過(guò)它們的電流之比I1：I2=
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

21、將體積為0.5dm3的球浸沒(méi)在水中，球受到的浮力為
5
N，此球排開(kāi)的水的重力為
5
N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

20、5月12日四川汶川發(fā)生了8．O級(jí)地震，許多房屋瞬時(shí)垮塌，幾萬(wàn)人遇難…災(zāi)情牽動(dòng)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的心，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心．唐山志愿者宋××12日晚自費(fèi)連續(xù)轉(zhuǎn)乘出租車到災(zāi)區(qū)，當(dāng)車行至北川境內(nèi)某處時(shí)，余震使山上本已抖松的石塊掉下，車窗玻璃被打碎，車頂蓋被砸出了“凹坑”．掉落的石塊具有
機(jī)械
能，車窗玻璃被打碎，車頂蓋被砸出了“凹坑”的原因是
力能改變物體的形狀
；地震發(fā)生時(shí)，會(huì)產(chǎn)生破壞力較大的
次
聲．（選填“超”或“次”）

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