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科目： 來源：豐臺區(qū)二模 題型：填空題

家長帶小孩玩蹺蹺板，板長4m，支點位于蹺蹺板中間，小孩重200N，坐在蹺蹺板的一端，家長重800N．若要使蹺蹺板水平平衡，家長應(yīng)坐在另一端距支點______m．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)杠桿的平衡條件，在下表中空格處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)值：
 序號  動力F1/N 動力臂l1/cm  阻力F2/N  阻力臂l2/cm 
 1    10  2 15 
 2 2  20  4   

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

一根粗細(xì)不均勻的樹干在點O支起，恰好平衡；如果在點O把它鋸斷，則（　�。�
A．兩段樹干的重力相等B．細(xì)而長的一段重
C．粗而短的一段重D．無法判斷

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科目： 來源：門頭溝區(qū)一模 題型：問答題

某同學(xué)研究“杠桿平衡條件”，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請你對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，當(dāng)阻力為10N，阻力臂為0.2m時，歸納出動力F1與動力臂L1的關(guān)系：______．
動力臂L1/m 1 0.5 0.25 0.2 0.1 0.05
阻力臂L2/m 0.20 0.20 0.20 0.20 0.20 0.20
阻力F2/N 10 10 10 10 10 10
動力F1/N 2 4 8 10 20 40

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科目： 來源：黃埔區(qū)一模 題型：單選題

兩個力作用在杠桿上，杠桿處于平衡狀態(tài)．則（　�。�
A．這兩個力的力臂一定相等
B．這兩個力的大小一定相等
C．力臂較長的那個力一定較大
D．力臂較長的那個力一定較小

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

一根1m長的杠桿，左端掛80N的物體，右端掛20N的物體，要使杠桿水平平衡，支點應(yīng)離左端______m；如果兩端各增加10N的物體，要使杠桿平衡，則支點應(yīng)往______端（選填“左”或“右”）移動______m．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

一杠桿的動力臂與阻力臂之比是7：3，若動力是6牛，則阻力是______牛．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

做“研究杠桿平衡的條件”實驗時，所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線（彈簧夾）和______等．實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)______，使杠桿在水平位置平衡．實驗中需要測定的物理量______、______、______、______．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)在做“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
①先將杠桿中點支在支架上，若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端比左端低，則應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的______．
②在實驗中，使杠桿在______位置平衡，其目的是在杠桿上直接讀出力臂的數(shù)值．
③某同學(xué)實驗時，將所測得的五組數(shù)據(jù)記錄在下表．其中實驗序號為3的一組數(shù)據(jù)有缺漏，那么這組的數(shù)值應(yīng)該為______米．
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（米）
1 1.0 0.08 2.0 0.04
2 4.0 0.10 2.0 0.20
3 6.0 0.05 3.0  
④在分析比較實驗數(shù)據(jù)后，可以得出的實驗結(jié)論是：杠桿平衡時，______．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)杠桿的平衡條件，在下表空格處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)值：
實驗
次數(shù)		 動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 動力×動力臂
F?L1		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm		 阻力×阻力臂
F?L2
1 4 20   16    
2   5   15   30

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