根據(jù)杠桿的平衡條件，在下表空格處填上恰當?shù)臄?shù)值：
實驗
次數(shù)		 動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 動力×動力臂
F?L1		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm		 阻力×阻力臂
F?L2
1 4 20   16    
2   5   15   30
實驗一：
動力×動力臂：F1×L1=4N×20cm=80N?cm，
∵F1×L1=F2×L2，
∴L2=
F1×L1
F2
=
4N×20cm
16N
=5cm，
阻力×阻力臂=F2×L2=16N×5cm=80N?cm；
實驗二：
∵杠桿平衡，
∴F1′×L1′=F2′×L2′，
由表中數(shù)據(jù)可得：
F1′×5cm=15N×L2′=30N?cm，
∴F1′=6N，L2′=2cm．
故答案為：見下表：
實驗
次數(shù)		 動力
F1/N		 動力臂
L1/cm		 動力×動力臂
F1?L1		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm		 阻力×阻力臂
F2?L2
1 4 20 80 16 5 80
2  6 5 30 15 2 30
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、水暖工王師傅臂力過人，號稱“大力士”．一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費了很大勁就是擰不動，如圖13-17甲所示．王師傅的身邊還有一個套筒和一根粗繩，如圖乙所示．請你幫助王師傅選擇一種來解決問題．
（1）你選擇的器材：
套筒
；
（2）具體方法
將套筒套在板手的手柄
；
（3）你這樣做的理由是
根據(jù)杠桿的平衡條件，在阻力和阻力臂一定情況下，動力臂越長越省力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

32、在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向
右
調(diào)（選填“左”或“右”）．
（2）為什么要使杠桿在水平位置保持平衡，原因是：
杠桿右水平位置時，力臂沿桿長，方便讀力臂
．
（3）通過實驗得到以下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 1 0.35 7 0.05
2 3 0.02 3 0.02
3 4 0.09 9 0.04
4 6 0.2   0.3
（4）由上表可得出杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
．
（5）根據(jù)杠桿的平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填完整．
（6）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右邊的鉤碼向
右
（選填“左”或“右”）移動
2
格．
（7）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將
順時針轉(zhuǎn)動
．（選填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究杠桿平衡”的實驗中，如圖所示：
（1）把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在
水平
水平
位置平衡；
（2）用圖上的符號，寫出杠桿的平衡條件是：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，當杠桿平衡時，填寫下表中的空格：

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示長l m重1.5N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌面沿4dm上面掛一誘餌，若一重0.5N的老鼠偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
得出，當老鼠爬過離桌沿
3
3
dm時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?青海）桿秤是一種測量物體
質(zhì)量
質(zhì)量
大小的工具．如圖所示，A為秤砣，B為待測物體，當手提的秤紐從C換到D時，根據(jù)杠桿的平衡條件
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
，可知桿秤的最大測量值將
變小
變小
（選填“變大”、“變小”、“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案