如圖是“研究電阻的大小與哪些因素有關”的實驗示教板，a為錳銅線，b、c、d 為三根鎳鉻合金線。他們的長度、橫截面積的關系分別為：：l_a＝l_b＝l_c＞l_d，S_a＝S_b＜S_c＝S_d，在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系，應選擇__________ （選填字母代號），結果是___________________________________ ；若選擇a、b，可研究導體的電阻與___________ 的關系。

在“探究導體電阻大小與哪些因素有關”的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)實驗器材中金屬絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成一些實驗探究活動，則他不可能完成“導體電阻大小與                有關”的實驗探究；他進一步研究發(fā)現(xiàn)：不同的材料在相同的情況下，電阻不同。他通過查找資料獲得了幾種長1m、橫截面積為1mm²的導體材料在20℃時的電阻值，如下表所示：

把阻值為R的金屬絲拉長，它的電阻值將________；把阻值為R的金屬絲對折，它的電阻值將__________。（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

在溫度一定的條件下，做 “探究導體電阻的大小與哪些因素有關”的實驗，小明采用了控制變量的方法進行實驗。下表給出了實驗中所用到的導體的情況。

關于導線的電阻，下面說法中正確的是

甲、乙兩條銅導線的長度相同，甲的橫截面積比乙小，現(xiàn)將它們串聯(lián)后接入電路中， 則

小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導電，他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關。于是設計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路。請你幫助他完成下列探究過程。
（1）小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有：
①兩金屬板間距離；
②鹽水的溫度；
③鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：
④__________
（2）小季決定設計實驗來探究以上猜想。
①實驗中，為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是
_____________________________________________________________。
②影響鹽水導電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是_______________。在研究_____________________中我們也使用了這種方法。
③為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有__________、___________。
（3）小季和同學們分別進行實驗驗證，小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程。

有三段粗細和電阻相同的銅、鋁、鐵導線，_________的長度最短，________的長度最長。

通過探究發(fā)現(xiàn)：對同一個導體，等于固定的值，而這個值就是導體的電阻；不同的導體，的值一般不同�？梢姡�電阻是導體本身的一種特性，它的大小與________和________無關。于是，他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲。實驗發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越_______。

（1）白熾燈的燈絲斷了一截，若搭上仍能使用，則燈絲的電阻將_________；
（2）用久的白熾燈發(fā)光變暗，原因是燈絲的電阻_________；導致通過燈絲的電流_________。（填“變大”“變小”或“不變”）