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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：計(jì)算題

在如圖所示的電路中，開關(guān)閉合時，電流表A1的示數(shù)是0.12A，A2的示數(shù)是180 mA，求電流表A的示數(shù)是多少安？

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：計(jì)算題

在圖甲所示的電路中，合上開關(guān)S，電流表A1、A2的示數(shù)如圖乙所示，則
（1）燈L1中的電流為多少？
（2）燈L2中的電流為多少？
（3）在某次操作中，當(dāng)小明閉合開關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn)，并且偏轉(zhuǎn)角度相同，他仔細(xì)檢查兩個電流表，都完好，試分析造成此現(xiàn)象的原因可能是什么．（說出兩條）

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：計(jì)算題

下表是張宇同學(xué)家里所有用電器正常工作時的電流的情況
（1）當(dāng)以上用電器同時正常使用時，請你計(jì)算一下通過空氣開關(guān)的電流是多大？
（2）現(xiàn)在他家里準(zhǔn)備買一臺電磁壺，其正常工作的電流是3.8A，（空氣開關(guān)允許通過的電流是12A）．當(dāng)以上所有電器同時工作時，通過計(jì)算判斷空氣開關(guān)是否會跳閘？

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：探究題

某同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時，小巖所在小組的同學(xué)選了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按圖所示的電路做了兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表一所示．（表一）
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小巖認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=nI支路．（n為支路條數(shù)）由于本組同學(xué)小華對小巖得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表二所示．
（表二）
在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時，小華認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)有如下結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路電流不相等；
②干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=IA+IB．
（1）請判斷：小巖的結(jié)論是_________，小華的結(jié)論是_________．（均選填“正確”或“錯誤）．
（2）分析表二數(shù)據(jù)，如果你是組內(nèi)成員．你將如何評價小巖的觀點(diǎn)？_________．
（3）回憶你在初中階段的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，并結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)對你的啟發(fā)，談?wù)勗谖锢韺?shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么？_________．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：探究題

小紅同學(xué)在利用如圖所示電路探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，測量通過R1的電流I1和通過干路的電流I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以歸納出電流I與I1的關(guān)系為：_______ ．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：探究題

如圖甲所示是韋州中學(xué)初二（4）班某探究小組同學(xué)為探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律而設(shè)計(jì)的電路圖
（1）現(xiàn)在他們要用電流表測通過燈泡L1中的電流（開關(guān)控制整個電路），請你幫他們用筆代替導(dǎo)線將圖乙中實(shí)物圖連接起來．
（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)_________．
（3）按照電路圖連接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向表盤左側(cè)，則可能的原因是_________，此時應(yīng)_________．
（4）將電路連接好后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖丙所示，則通過燈L1的電流是_________．
（5）當(dāng)測通過L2中電流時，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表表盤如圖丁所示，此時應(yīng)_________．
（6）通過對記錄數(shù)據(jù)的分析能得出的結(jié)論是：_________．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)名稱：探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系提出問題：
如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；
（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用方法一：_________或方法二：_________，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．分析與論證：
①拆接電路時，開關(guān)必須_________；
②通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_________，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于_________．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
（1）下表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_________，造成錯誤的原因是______．
（2）測量三次的目的是：_________，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用_________；
（3）改正數(shù)據(jù)后，綜合分析可以得出結(jié)論是：_________；
（4）分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個電流表做實(shí)驗(yàn)時的體會，第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意_________，并提出一條對本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：_________．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：操作題

小明同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中的電流”時，要用電流表測L2的支路電流，但兩處還沒有連接好，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他連接好如圖所示實(shí)物電路．

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科目： 來源：專項(xiàng)題 題型：探究題

做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按電路圖連成電路．在連接時開關(guān)應(yīng)該 _________ ．
②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格中．現(xiàn)在，請畫出您的設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的記錄表格；
③為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng) _________ 重做上述實(shí)驗(yàn)．
④整理器材．
（2）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是 _________ ．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
①指針反偏： _________ ；
②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大： _________ ．

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同步練習(xí)冊答案