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科目: 來源:不詳 題型:單選題

滑動(dòng)變阻器能改變接入電路中的電阻,是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.改變了電阻線的材料B.改變了電阻的橫截面積C.改變了電阻線的總長度D.改變了接入電路中的電阻線的長度

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

收音機(jī)上的“音量”旋鈕,能控制聲音大小的變化,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)______,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),有些物質(zhì)在溫度很低時(shí),電阻就變成了零,這種現(xiàn)象稱為______現(xiàn)象.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

滑動(dòng)變阻器是靠改變電阻線在電路中的______來改變電阻,從而改變電路中的電壓和電流.一個(gè)滑動(dòng)變阻上標(biāo)為“1A.20Ω”的字樣,其中“1A”表示______,“20Ω”表示______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“50Ω 1.2A”字樣,其中50Ω表示______,1.2A表示______.為了保護(hù)電路,它應(yīng)______聯(lián)在電路中使用.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

滑動(dòng)變阻器通過改變電路中電阻絲的______來改變______的大小,從而改變電路中______的大小,某滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有”20Ω 2A”,20Ω表示______;2A表示______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于______處,這主要是為了避免電路中的電流過大燒壞有關(guān)元件,從而起到______電路的作用.

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科目: 來源:0114 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用一個(gè)電源,一只開關(guān),一只電壓表(或電流表)比較兩只待測電阻的阻值大小。

(1)用電壓表比較的方法:______________________________________________________。
(2)用電流表比較的方法:______________________________________________________。

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科目: 來源:北京市期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)電阻的額定功率為1W,阻值在5~10Ω之間。小楓同學(xué)用伏安法測這個(gè)電阻時(shí),錯(cuò)誤地連接成如下圖所示的電路。已知電源電壓為4.5V,滑動(dòng)變阻器最大電阻值為10Ω,實(shí)驗(yàn)室用雙量程電壓表、電流表連接情況如圖所示。閉合開關(guān)時(shí),會產(chǎn)生什么后果?____________________________________;簡要說明做出上述判斷的理由                                        。 
 

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科目: 來源:北京市期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示,小立同學(xué)在電路中串聯(lián)了一段鉛筆芯后,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度變暗了。他查閱資料后了解到:鉛筆芯的主要成分是石墨,石墨是導(dǎo)體。于是小立想借助電阻箱,用等效替代的方法,較準(zhǔn)確的測出這段鉛筆芯的電阻R
(1)除了圖中所示的器材和電阻箱外,他還選用了一件器材,這件器材是:_____________。
(2)他主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下所示,請你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。 
①斷開開關(guān),把_____________接入電路中;閉合開關(guān),觀察_____________;
②斷開開關(guān),用電阻箱替代鉛筆芯接入電路;
③閉合開關(guān),改變電阻箱接入電路的電阻值,同時(shí)觀察_________________直至_________________;
④讀出此時(shí)電阻箱接入電路的電阻值R,則鉛筆芯的電阻值R=R。

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科目: 來源:福建省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有電流表、電源、電鍵、已知阻值的定值電阻R、待測電阻RX各一個(gè),導(dǎo)線若干。用這些器材測量末知電阻RX的電阻值。
(1)設(shè)計(jì)的電路圖:
(2)測量的方法及所測的物理量:
(3)用測量量表示的計(jì)算待測電阻的公式:RX                                                  。

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