圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度（h₁>h₂）由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上，推動木塊運動。
（1）通過分析比較甲、乙兩圖可得出：在                一定的情況下，物體的              越大，動能就越大。這種研究方法叫                         。
（2）而實際研究問題時，常用多種方法相結(jié)合，本實驗以推動木塊運動距離的大小來看鋼球動能的大小則用到了                        法的科學研究方法。

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗：

如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動。請回答下列問題：

在探究“動能大小與什么因素有關(guān)”時，老師說“從同一光滑斜面滾下的小球，速度只與開始的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量無關(guān)”，小明認為“小球的速度還應與小球的質(zhì)量、體積有關(guān)”。為了驗證“小球的速度是否與質(zhì)量有關(guān)”，請你替他完成實驗設(shè)計：
（1）所需器材：
①質(zhì)量相同的鋼珠和玻璃珠；②體積相同的鋼珠和玻璃珠；③刻度尺；④斜面；⑤秒表；⑥小車。其中必須的器材是：                              （選填序號）。
（2）請你寫出簡要的實驗步驟：
（3）實驗中他發(fā)現(xiàn)小球滾動速度太快，不便于測量，他利用頻閃攝影技術(shù)攝下了兩小球滾下時的照片，照片如圖所示，則兩球都做                    運動，由照片可知，小球從光滑斜面滾下的速度與質(zhì)量                  （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊。請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與               的關(guān)系。
（2）該實驗是通過觀察            來比較體動能的大小，從而得出結(jié)論的。
（3）若水平面絕對光滑，木塊將做                                          運動。

在研究動能的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，想探究動能大小跟速度大小的關(guān)系。實驗裝置如圖所示，他先將小球從斜面的h₁的高度上由靜止滑下，并記下小球推動木塊移動的距離s₁。

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。

圖是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，銅球、鋁球體積相同且實心。
（1）實驗中你通過觀察______________知道動能的大小。
（2）實驗中采用__________________方法，使得銅球和鋁球到水平面的速度相同。
（3）根據(jù)圖甲和乙，探究的問題是                                      。
（4）根據(jù)圖甲和丙，得到的結(jié)論是                                       。

讓鋼球從斜面的一定高度處自由滾下，打到一個小木塊上，可將木塊推出一段距離；木塊被推的越遠表示鋼球的動能越大。現(xiàn)將質(zhì)量不同的鋼球分別從斜面的同一高度自由滾下看哪次木塊被推得遠。試回答下列問題：
（1）該實驗的目的是想研究_______________ ；
（2）讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度自由滾下是為了__________________ 。

如圖所示，讓鋼球B從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大。現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠。回答以下問題：
（1）設(shè)計本實驗的目的是研究_______________________________；
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了______________________________________；
（3）此實驗得出的結(jié)論是____________________________________________________；
（4）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。