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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素。

裝置

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的______、______、______和______有關(guān)

評(píng)估交流

導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓有時(shí)可以顯示電阻的大小，但不能決定電阻的大小

實(shí)驗(yàn)方法

①______：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有多個(gè)，研究其中一個(gè)因素對(duì)電阻的影響時(shí)，控制其他因素相同，只改變這一因素。

②轉(zhuǎn)換法：在電壓不變的情況下，通過(guò)比較導(dǎo)體中______的大�。ɑ驘襞莸牧炼龋﹣�(lái)研究導(dǎo)體電阻的大小

拓展探究

如圖所示，將白熾燈的燈絲接入電路，給燈絲緩慢加熱，電流表示數(shù)將變小，小燈泡將變______（選填“暗”或“亮”），這一現(xiàn)象說(shuō)明燈絲電阻隨溫度的升高而______。若停止加熱，觀察一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，這一現(xiàn)象說(shuō)明燈絲電阻隨溫度的降低而______

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】探究電流與電壓的關(guān)系

（1）請(qǐng)將實(shí)物圖連接完整。

（______）

（2）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使_________兩端的電壓分別為3V、6V、9V，記下相應(yīng)的電流值.數(shù)據(jù)表格如下：

3

6

9

0.3

0.6

0.9

請(qǐng)?jiān)陔娏鞅肀肀P上填畫(huà)第3次實(shí)驗(yàn)中電流表所選的接線柱和指針的位置.根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的圖象.

（_______）（______）

（結(jié)論）在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成________.

（問(wèn)題）討論利用上述裝置測(cè)燈泡電阻，應(yīng)將_______換成小燈泡，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)得小燈泡的阻值______（選填“相同”或“不相同”）.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈_____的電流。（選填“L1”或“L2”），如果電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是_____A。

（2）如果要用電流表測(cè)通過(guò)L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線_____（選填“a”“b”“c”）的右端接在電流表的_____接線柱上（選填“+”或“﹣”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)電現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 帶電體能吸引輕小的物體是因?yàn)閮烧咧g一個(gè)帶正電，另一個(gè)帶負(fù)電。

B. 電荷的定向移動(dòng)形成電流，定向移動(dòng)的可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。

C. 驗(yàn)電器既能檢驗(yàn)物體是否帶電，又能粗略判斷物體的帶電量的多少。

D. 電視機(jī)后蓋和機(jī)殼是由塑料制成，它也是非常好的電工材料。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是

物質(zhì)

水

干泥土

冰

鋁

銅

比熱容/（J·kg-1·℃-1）

4.2×103

0.84×103

2.1×103

0.88×103

0.39×103

A.不同物質(zhì)的比熱容一定不同

B.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只和物質(zhì)的種類有關(guān)

C.質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多

D.由于水比干泥土的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)在一天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10dm3的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4．2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不能碰到________

（2）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知：BC段的物質(zhì)處于________（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”）．

（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段，這段時(shí)間內(nèi)試管中的水________（填“能”或“不能”）沸騰，是因?yàn)?/span>________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】陳明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象。酒精燈通過(guò)石棉網(wǎng)對(duì)燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)玻璃管通入燒杯中(燒杯中盛有15 ℃的冷水)，溫度計(jì)甲用于測(cè)量沸水的溫度，溫度計(jì)乙用于測(cè)量燒杯里水的溫度。

如圖 如圖

(1)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，說(shuō)明水的沸點(diǎn)為_______℃，此時(shí)燒瓶?jī)?nèi)液面的氣壓比一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓______；整個(gè)加熱過(guò)程中，甲溫度計(jì)的示數(shù)變化規(guī)律是_________；

(2)一段時(shí)間后乙溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，說(shuō)明燒杯中水的溫度________了，這是因?yàn)?/span>______________；

(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，右側(cè)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)如圖甲，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f＝_______cm。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的__________上；

(2)如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至______________刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像，該結(jié)論除了可以用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，也可以利用光的____________原理來(lái)解釋；

(3)如圖丙，小明借來(lái)物理老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，將光屏遠(yuǎn)離透鏡時(shí)又發(fā)現(xiàn)了清晰的像，說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是______透鏡，老師的視力缺陷是________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的A、B兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。根據(jù)曲線可知

A. B液體的內(nèi)能比A的大

B. 溫度升高，液體分子運(yùn)動(dòng)變快

C. B液體的比熱容比A的大

D. A液體的比熱容比B的大

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