（1）無論怎樣在桌面上移動棋子B，都無法使它與棋子A的像完全重合．出現(xiàn)這種情況的原因是 ．排除問題后，移動棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時還能比較 大小關(guān)系．

（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面 ，兩棋子到鏡面的距離相等

（3）移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是 像

（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前 （選填“能”或“不能”）看見棋子A的像．

（1）實驗中還需要的器材是_____；

（2）實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，你該采取的操作是__；

A．向紙板噴煙或霧

B．使光束垂直紙板射到O點

C．使光束貼著紙板射到O點

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板，測量ON兩側(cè)的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___；

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點，光將沿圖中的OE方向射出，因為在反射現(xiàn)象中，_______。

（1）該實驗應(yīng)該在較___的環(huán)境下進(jìn)行，（選填“亮”或“暗”）

（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請在方格紙上畫出像高與物距的關(guān)系圖像

（3）根據(jù)圖像，得出的探究結(jié)論是：______

（4）另一名同學(xué)在做實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖所示。外筒（足夠長）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該同學(xué)用這樣的裝置做實驗的好處和不足（各寫一條即可）

好處______;不足______．

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過____________來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察________________________來確定；

（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：

①比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的______________________；

②比較實驗中的____________________，可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；

（3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還與什么有關(guān)？”你對此猜想是：__________________________。

(1)實驗時，他選用小磁針的目的是為了________．

(2)實驗過程中，他將電池的正負(fù)極位置對調(diào)接入電路中，此操作的目的是為了研究________與__________是否有關(guān)．

（1）可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

（2）為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關(guān)？實驗中是通過 來改變通電螺線管中電流的方向。

（3）如圖（2）所示是通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。

（4）本實驗經(jīng)過改進(jìn)，還可以探究通電螺線管外部磁場的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。請說出一種你的改進(jìn)方法 。

(1)請在虛線框內(nèi)畫出甲圖對應(yīng)的電路圖。

（________）

(2)當(dāng)曉紅連接好所有導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出耀眼的光，接著小燈泡燒壞，請你指出曉紅連接電路時錯誤的操作：

①__________________________________________________；

②__________________________________________________。

(3)在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該_______（選填“閉合”或“斷開”）；實驗過程中，無論怎樣移動滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都很小且無變化，原因可能是_______（選填A、B、C或D）。

A．電阻絲斷路 B．電阻絲短路

C．滑動變阻器的兩個上接線柱接入電路 D．滑動變阻器的兩個下接線柱接入電路

(4)排除故障后的電路連接如圖甲所示，當(dāng)電壓表示數(shù)是2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示是____A，被測電阻的阻值是_____Ω。

(5)實驗過程中，改變滑片位置并進(jìn)行多次測量，這樣做的目的是__________。

(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_________相同的水和食用油；

(2)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_________來研究水和食用油吸熱能力的差異；

(3)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給______加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；

(4)通過實驗得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_______這個來描述；

(5)整個過程中水吸收的熱量是__________J，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)。

(1)物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能_______（選填“大于”“小于”或“等于”）在第7min時的內(nèi)能。該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段的比熱容的______倍（被加熱物質(zhì)的質(zhì)量不變）。

(2)圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為_________。

A.電源電壓為10V

B.定值電阻R1的阻值為10Ω

C.變阻器滑片在中點時，電流表示數(shù)為0.3A

D.滑動變阻器R2的阻值變化范圍為0～10Ω