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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖用同一滑輪組分別將兩個(gè)不同的物體AB勻速提升相同的高度,不計(jì)繩重和摩擦的影響,提升A的過(guò)程滑輪組的機(jī)械效率較大,則下列判斷正確的是①A物體比B物體輕提升A的拉力較大提升A所做的額外功較少提升A做的有用功較多

A. 只有①③B. 只有②④

C. 只有②③D. 只有①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定,閉合開(kāi)關(guān),L1、L2兩燈均正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù)。過(guò)一會(huì)兒,其中一只燈泡突然熄滅,兩個(gè)電表示數(shù)均不變,假設(shè)故障是由其中某只燈泡引起的,則造成此現(xiàn)象的原因可能是

A. L1短路B. L2短路C. L1斷路D. L2斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖電路探究串聯(lián)電路的規(guī)律,下列做法錯(cuò)誤的是( 。

A.分別把開(kāi)關(guān)改接到a、bc處,可以探究開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)用電器控制作用的影響

B.分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處,可以探究電路中各處電流的關(guān)系

C.分別將電壓表串聯(lián)在a、bc處,可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系

D.為使探究結(jié)論更具普遍性,可更換不同的用電器或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是一款家用電轉(zhuǎn)烤爐,食物邊轉(zhuǎn)邊烤,如圖乙是其兩檔工作的簡(jiǎn)化電路圖,S1為總開(kāi)關(guān),S2為溫控開(kāi)關(guān),溫度過(guò)高自動(dòng)斷開(kāi)。其中電動(dòng)機(jī)的額定功率是500W,高溫檔工作加熱功率為700W,R1的阻值為242Ω,求:

(1)高溫檔工作時(shí)電路的總電流是多少?

(2)低溫檔工作2min消耗的總電能是多少?

(3)將初溫20℃500g肉放人電烤爐用高溫檔加熱500s后肉的溫度升高到多少?[不計(jì)熱量損失,取c=3.5×103J/kg·℃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一款負(fù)壓救護(hù)車(chē),在疫情中大展身手。負(fù)壓救護(hù)車(chē)與車(chē)上設(shè)備總質(zhì)量為3噸,空載時(shí)輪胎與地面的總接觸面積為500cm。負(fù)壓救護(hù)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率120kW。問(wèn):(g=10N/kg、q汽油=4×107J/kg

(1)負(fù)壓救護(hù)車(chē)空載靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

(2)負(fù)壓救護(hù)車(chē)以最大功率在7.5分鐘能勻速直線行駛13.5千米。則在此過(guò)程中,負(fù)壓救護(hù)車(chē)所受阻力是多少?

(3)在上述運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若發(fā)動(dòng)機(jī)使用汽油質(zhì)量為3.75kg,則發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小吳學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,進(jìn)行了下面的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)探究”電流與電阻的關(guān)系”。選用的器材如下:電壓恒為6V的電源、四個(gè)定值電阻(阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω)、滑動(dòng)變阻器RA20Ω 2A)、滑動(dòng)變阻器RB50Ω 1A)、滑動(dòng)變阻器RC50Ω 0.2A)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、若干導(dǎo)線。

小吳連接了如圖甲所示的電路圖,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在甲圖中將錯(cuò)誤的導(dǎo)線打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接成正確的電路。_________

開(kāi)關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最_________端。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,電流表和電壓表均無(wú)示數(shù),故障可能是_________(填“定值電阻”或“滑動(dòng)變阻器”)斷路。

排除故障后,小亮將四個(gè)定值電阻依次單獨(dú)接入電路,每次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)均控制為2V不變,那么他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器是_________(填“RA”、 RB”或“RC”)。

某次實(shí)驗(yàn)中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則這次實(shí)驗(yàn)中的定值電阻的阻值是_________Ω

通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:在電壓一定時(shí),___________________________________。

(2)小吳分別選用一個(gè)定值電阻和一個(gè)燈泡,探究“電流與電壓的關(guān)系”。多次實(shí)驗(yàn)后繪制出了如圖丙所示的U-I圖像,其中_________(填“a”或“b”)是燈泡的電流隨電壓變化的圖像。

(3)小吳在只有一個(gè)電流表的情況下,連接了如圖丁所示的電路,測(cè)出了額定電壓為U的小燈泡的額定功率,R0為已知電阻,R1為滑動(dòng)變阻器。請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)步驟:

請(qǐng)?jiān)谔摽騼?nèi)填入電流表或開(kāi)關(guān)S1的元件符號(hào)。_________

只閉合開(kāi)關(guān)SS2,調(diào)節(jié)R1的滑片P,使電流表示數(shù)為_________A。

只閉合開(kāi)關(guān)SS2,保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變,讀出電流表示數(shù)為I

小燈泡的額定功率P= __________________ 。(用符號(hào)表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),愛(ài)動(dòng)腦筋的小潔和小麗同學(xué)想測(cè)小金桔的密度,于是做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。

(1)小潔將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平指針已指在分度盤(pán)的中央(如圖甲),小潔將游碼調(diào)節(jié)到標(biāo)尺左端零刻度線處,再將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),天平橫梁才能平衡。

(2)天平調(diào)平后,小潔將小金桔放入左盤(pán)中進(jìn)行測(cè)量,天平平衡時(shí),如圖乙所示,則小金桔的質(zhì)量為________g

(3)如圖丙,將量筒中裝入適量水,則量筒中水的體積為________mL;將小金桔輕輕放人量筒內(nèi)的水中,沉底后液面上升到52mL刻度線處,則小金桔的密度________g/cm3。

(4)整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn),天平的左盤(pán)有一個(gè)缺角,則測(cè)量結(jié)果________(選填“偏大”、 “偏小”或“仍然準(zhǔn)確”)。

(5)小麗想繼續(xù)測(cè)葡萄酒的密度,但不小心打碎了量筒,聰明的小麗利用天平、燒杯、細(xì)線、小金桔(密度ρ0已知)測(cè)量出了葡萄酒的密度。

測(cè)出小金桔的質(zhì)量m0

燒杯中注人適量葡萄酒,測(cè)出總質(zhì)量m1;

細(xì)線拴住小金桔并將其浸沒(méi)在葡萄酒中,且________________,測(cè)出總質(zhì)量m2;

葡萄酒密度的表達(dá)式為:ρ=________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】棟梁同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。

(1)如圖甲所示,讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下,目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________;

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車(chē)在不同表面運(yùn)動(dòng),是為了改變________________;

(3)分析三次實(shí)驗(yàn)可知,物體所受阻力越小,速度減小得越________(選填“慢”或“快”);可推理得出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做________________運(yùn)動(dòng)。

(4)如圖乙,換用質(zhì)量不同的小車(chē)A、B,從同一斜面的________________由靜止滑下,若停止時(shí),小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)相同距離,A、B兩小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做功___________(選填“相等”或“不相等”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。老師給準(zhǔn)備了10cm20cm透鏡各一個(gè),小明選擇一個(gè)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭后光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)清晰的燭焰的像如圖甲所示,可知小明忘記調(diào)整燭焰、凸透鏡,光屏中心在___________,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向___________調(diào)整(選填“上”或“下”);

(2)調(diào)整后實(shí)驗(yàn)中在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像,小明所用凸透鏡的焦距是___________cm;該成像原理與生活中的___________(填“照相機(jī)”、 “投影儀”或“放大鏡”)的原理相同。

(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)10cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向___________移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像。

(4)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時(shí)要使光屏上成清晰的像,應(yīng)該將光屏向___________移(選填“左”或“右”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中A的作用是____________。

(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,小明在燒杯中倒入一定質(zhì)量的水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為___________℃。

(3)正確地完成實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中直至水沸騰,并畫(huà)出了水溫隨時(shí)間變化圖像(如丁圖a所示)。由圖像可知,水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱,溫度___________。

(4)同班另兩位同學(xué)利用各自的實(shí)驗(yàn)裝置”探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖像(如圖丁bc所示)。

b比圖a先沸騰的原因是______________________

c水的沸點(diǎn)比圖a水的沸點(diǎn)高的原因是:_________________________________。

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