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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水平桌面上兩個(gè)完全相同的燒杯中分別盛有甲、乙兩種液體,將兩個(gè)完全相同的小球A、B分別放入兩燒杯中,當(dāng)兩球靜止時(shí),兩液面高度相同,球所處的位置如圖所示兩小球;甲所受浮力的大小關(guān)系為FA_____FB,兩小球所排開(kāi)液體重力的大小關(guān)系為GA_____GB,兩種液體對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p_____p(均選填“>”、“=”“<”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)圓柱形容器A、B分別盛有質(zhì)量相同的不同液體(SA<SB),現(xiàn)有質(zhì)量相同的甲、乙兩實(shí)心球(ρ>ρ),若選擇其中一個(gè)球放入某個(gè)容器中,球浸沒(méi)且液體沒(méi)有溢出,要使液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化量p為最小,則(

A. 甲放入A B. 甲放入B C. 乙放入A D. 乙放入B

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物A、B,密度分別為ρAρB,底面積分別為SASB,且SA>SB,將它們放在水平面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等,F(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示),剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為pApB,對(duì)地面的壓力分別為FAFB,下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是(

A. FA<FB

B. pA>pB

C. ρA>ρB

D. 切割前后 A,B 對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)做“探究容器底部受到液體壓強(qiáng)和壓力大小的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).使用完全相同的量杯以每次相同的量向甲、乙兩容器中注入水和某種液體,甲、乙兩容器的形狀、上下底面積以及每次注入液體后的液面情況如圖所示,將深度和容器底部受到壓強(qiáng)記錄在下表中.(千克

表一 將水倒入甲

表二 將某液體倒入乙

液體杯數(shù)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

深度(米)

液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)(帕)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

深度(米)

液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)(帕)

①分析序號(hào)、、、、、的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件可以得到的初步結(jié)論是:________

②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件可以得到的初步結(jié)論是:深度相同時(shí),液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),且__________

③進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________,可以得到的結(jié)論是__________,液體壓強(qiáng)相等.

④進(jìn)一步綜合分析表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出水的重力_____,水對(duì)容器甲底部的壓力_______(面積用表示,其余物理量代入數(shù)值),比較,可以得到的結(jié)論是:__________

⑤進(jìn)一步綜合分析表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出某液體的重力_________,某液體對(duì)容器乙底部的壓力_____(面積用表示,其余物理量代入數(shù)值),比較,可以得到的結(jié)論是:_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系,小劉做了幾個(gè)帶刻度的有機(jī)玻璃盒,并放入海綿(海綿大小恰好占滿玻璃盒).她先將底面積相同、重力之比為的三個(gè)方形鉛塊、依次放在同一海綿上,如圖()()()所示.再將鉛塊和鉛塊橫放在海綿上,如圖()、()所示,這時(shí)鉛塊、鉛塊、鉛塊的底面積之比為,比較海綿凹陷的深度.

①分析比較圖()()()的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的初步結(jié)論是:________

②分析比較圖__________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的初步結(jié)論是:壓力相同時(shí),受力面積越大,壓力的作用效果不顯著.

③進(jìn)一步分析()()()的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知:__________相同時(shí),壓力的作用效果相同.

④綜合分析比較上述實(shí)驗(yàn)可得,壓力的作用效果由__________的大小決定,我們就把它定義為壓強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān),老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材供3同學(xué)們選擇.

用釘子做腿的小桌(海綿(砝碼(木板(瓶裝礦泉水瓶(裝有沙的容器

同學(xué)們所選的四組器材中,不能達(dá)到探究目的是__________

A.()()( B.()( C.()()( D.()(

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小沈同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律,將所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)填入下表.

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

深度(厘米)

橡皮膜在水中的方向

型管左右液面高度差(厘米)

朝上

朝上

朝上

朝下

朝左

朝右

①如圖所示,探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所用的儀器是__________;使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置__________(選填“漏氣”或“不漏氣”);如果將橡皮膜浸入液體中,觀察到型管左右液面存在__________,即說(shuō)明液體內(nèi)部有壓強(qiáng).

②分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)、、的數(shù)據(jù),可以歸納得出初步結(jié)論:_____________

③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____的數(shù)據(jù),可以歸納得出初步結(jié)論:在同種液體的同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等,即液體壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān),并且可以判斷實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的,其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____

④如果換用酒精來(lái)做實(shí)驗(yàn),在深度為厘米時(shí),型管左右液面高度差____ 厘米(選填“”、“”或“”),由此還可以得出的結(jié)論是_______.(已知).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,置于水平地面上的實(shí)心均勻正方體甲、乙、丙的質(zhì)量分別為、,邊長(zhǎng)分別為、.求:

(1)求:乙與丙對(duì)地面的壓強(qiáng)之比.

(2)另有實(shí)心均勻正方體的密度和邊長(zhǎng)分別如下表所示,若在中選擇一個(gè)疊放在甲或乙或丙上方中央,使上方物體對(duì)下方物體的壓強(qiáng)與下方物體對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量的比值最大,求:這個(gè)比值.

物體

密度

邊長(zhǎng)

(3)若分別在乙、丙上方沿水平方向切取相同厚度,使乙和丙對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別為,通過(guò)計(jì)算比較的大小關(guān)系及對(duì)應(yīng)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為千克的長(zhǎng)方體合金塊,長(zhǎng)、寬、高分別為米、米、米.

(1)求:該合金塊的密度

(2)將兩塊相同的合金塊放在水平面上,求:它們對(duì)水平面的壓力

(3)若將上述兩塊合金塊上下疊放且平穩(wěn)放置在水平面上,則求:它們對(duì)水平面最小的壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小王同學(xué)學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)的知識(shí),感受到物理學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性與挑戰(zhàn)性,她決定利用老師提供的器材探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,進(jìn)一步感悟物理學(xué)的魅力.如圖所示,小王利用底部包有橡皮膜的玻璃管和液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察底部橡皮膜的形變程度,歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論.(

(1)比較圖()與()的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的初步結(jié)論是:________________

(2)將圖()容器中的水倒入圖()容器中,比較圖()與()的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的初步結(jié)論是:___________________

(3)如圖()所示,將深度相同的煤油倒入與圖()中完全相同的玻璃管中,比較圖()與()的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的初步結(jié)論是:____________________

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