（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整；

（______）

（2）排除故障后，正確連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____。為測量小燈泡的額定功率，接下來的操作應(yīng)該是_____讀出并記錄電流表的示數(shù)。當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為_____A，小燈泡的額定功率為_____W。

（3）測出小燈泡的額定功率后，再測大于小燈泡額定功率的實際功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向_____（選填“左”或“右”）端滑動。

（4）測量小燈泡的電功率_____（選填“需要”或“不需要”）多次測量求平均值，原因是_____。

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在_____處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）在燒杯中倒入適量的醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為106g；再將燒杯中的一部分醬油倒入量筒中，測出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，量筒中醬油的體積如圖乙所示；則量筒中醬油的質(zhì)量為_____g，醬油的密度為_____kg/m3。

（3）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0。

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。

④則醬油的密度表達(dá)式ρ＝_____。（已知水的密度為ρ水）

（1）選擇A、B兩圖進行實驗探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的_____是否有關(guān)。

（2）選擇_____兩圖進行實驗探究，可以探究蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)。

（3）通過A、D兩圖的對比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實驗中如果利用電吹風(fēng)來改變空氣流速，_____（應(yīng)該/不應(yīng)該）使用熱風(fēng)。

（4）以上實驗體現(xiàn)了_____法。（填物理實驗方法）

（5）某同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，他依據(jù)“誰先蒸發(fā)完，誰蒸發(fā)的快”，得出結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的量有關(guān)，水越少蒸發(fā)越快”。他的依據(jù)和結(jié)論_____。（選填“正確”或“不正確”）。

實驗前，需要把杠桿在水平位置調(diào)整平衡，這樣做的目的是______。

圖中A點位置需掛______個鉤碼，杠桿才能恢復(fù)水平平衡。

若圖中B點位置不掛鉤碼，而施加一個如圖所示的力F，請畫出F對應(yīng)的力臂l。________

A. 厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少

B. 瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大

C. 試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少

D. 汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大

A．

給車軸加潤滑油

B．

自行車腳踏板上有花紋

C．

給木箱裝上輪子

D．

磁懸浮列車懸浮行駛

A. 冰壺被擲出之后，冰壺在冰面上滑行的速度是先增大后減小

B. 冰壺在冰面上滑行過程中，冰壺受到的合力一定不為零

C. 由于冰壺受到的阻力大于慣性，所以冰壺在冰面上滑行速度越來越小

D. 冰壺在滑行中具有動能是由于冰壺被擲出之前運動員對冰壺做了功

A. 密閉容器中需裝有質(zhì)量不相等的空氣

B. 利用圖甲的裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)

C. 利用圖乙的裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)

D. 該實驗可以用U型管中液面高度差的大小來表示電流產(chǎn)生的熱量