A. B.

C. D.

A. 家用電器消耗的電能會增加

B. 家用電器不能正常工作

C. 家用電器的使壽命會縮短

D. 人接觸家用電器金屬外殼時有可能發(fā)生觸電事故

(1)小剛每次讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始自由下滑，目的是為了使小車到達水平面時速度______。

(2)水平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明：小車受到的阻力______（選填“越小”、“越大” 或“不變”），速度減小得越______（選填“快”或“慢”）。

(3)在此實驗的基礎上進行科學推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將保持_______（選填“靜止狀態(tài)”、“勻速直線運動狀態(tài)”或“加速直線運動狀態(tài)”）。

A. 用濕布擦正在發(fā)光的日光燈

B. 有人觸電時應立即切斷電源

C. 在高壓線附近玩耍

D. 電線接觸或靠近高溫物體

A.水對杯底的壓強為900PaB.水對杯底的壓力為1.8N

C.水杯對桌面的壓強為1000PaD.水杯對桌面的壓力為3N

（1）閉合開關，你會觀察到燈泡和的發(fā)光情況是： ______．

（2）針對電路存在的問題，請你在原圖上只改動一根導線，使電路連接正確，且兩只電流表測量的電流差異較大．要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉．_______

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從右端滑到左端的過程中,、的I-U關系圖象如圖所示。

(1)電源電壓。

(2)的阻值。

(3)滑動變阻器的最大阻值。

【題目】額定電壓是的燈泡，正常發(fā)光時阻值約為；小明想準確測出一個小燈泡正常發(fā)光時的電阻，實驗器材：電源電壓為，電壓表，三個阻值不同的電阻（阻值分別為，，），滑動變阻器和開關、導線；小明經(jīng)過過思考，設計好電路，選擇了合適的電阻，完成了燈泡正常發(fā)光時的電阻測定．

（1）畫出完成測定的電路圖

（__________________）

（2）小明選擇的定值電阻是__________．

（3）在這個實驗中，滑動變阻器的作用（除了保護電路），主要是____________________．

【題目】某小燈泡上只標有“”字樣， 缺少了電流值。

(1)小華想測出“燈泡正常發(fā)光時的電阻”。他連接的電路情況如圖所示，實驗器材完好:當用開關試觸時,發(fā)玩燈泡特別亮。根據(jù)連接成的電路和觀察到的現(xiàn)象，他在連接電路過程中存在的主要問題有____ ;經(jīng)過調整后，當再次閉合開關時，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表指針偏轉較小，造成這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因應該是_____。 為了進一步確認，不用其他器材，他只需_____(寫出操作和觀察的觀象);為了測出“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”。小華接下來應進行的操作是:_____，并讀出_____(寫出物理量符號);小燈泡正常發(fā)光時的電陽表達式是_____(用已知量和測量的物理量表達)。

(2)小華想探究燈泡電阻特點。他測出了燈泡在不同電壓時，電流的數(shù)據(jù)，如表所示。另一位同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)，求出了燈泡電阻的平均值為. 這位同學得到的燈泡正常發(fā)光時的電阻值是否正確:_____(填:正確或不正確)，這是因為_____。

(3)如圖所示電路中，根據(jù)(2)中的燈泡電阻特點，開關S從“斷開”到“閉合”，電流表示數(shù)_____（選填:變大、變小或不變，下同)，電壓表示數(shù)_____，電壓表與電流表示數(shù)比值_____。

【題目】測量一個阻值約的電阻，提供的器材：兩節(jié)干電池、電壓表（量程、）、滑動變阻器（ ）和電阻箱（ ）各一個，開關和導線若干．

（1）實驗的方案電路如圖所示．

（2）在實驗過程中，三個同學選擇不同量程的電壓表和阻值不同大小的電阻，進行實驗．

甲同學電壓表用量程，電阻箱阻值用；乙同學電壓表用量程，電阻箱阻值用；

丙同學電壓表用量程，電阻箱阻值用；

三位同學中測量準確程度__________．

A．甲最高 B．乙最高 C．丙最高 D．都一樣

（3）小明利用提供的器材，設計了另一種測量方法，電路如圖所示．具體過程：

第一步：閉合，斷開，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓指針偏轉較大些，讀數(shù)此時電壓表示數(shù)；

第二步：斷開，閉合，接下來的操作是：________；讀出_________；

最后，待測電阻阻值為__________．