【題目】在如圖所示的事例中，符合安全用電原則的是

A. 用濕布擦正在發(fā)光的日光燈

B. 有人觸電時應(yīng)立即切斷電源

C. 在高壓線附近玩耍

D. 電線接觸或靠近高溫物體

【答案】B

【解析】

安全用電原則①不能用濕物體接觸電器；②當(dāng)有人觸電時，應(yīng)先切斷電源或用絕緣體把電線挑開；③安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；④電線靠近高溫物體很容易使絕緣皮損壞，發(fā)生觸電事故．

A. 生活用水屬于導(dǎo)體，用濕布擦正在發(fā)光的日光燈，很容易發(fā)生觸電事故，故A錯誤；B. 有人觸電時應(yīng)立即切斷電源，故B正確；C. 在高壓線附近玩耍，很容易造成高壓電弧觸電或者高壓跨步觸電，故C錯誤；D. 電線接觸或靠近高溫物體，很容易損壞絕緣皮，發(fā)生觸電事故，故D錯誤。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為，小燈泡的額定電壓為．

（1）小明在連接的實驗電路如圖甲所示，在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到端，目的是______________________．

（2）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為__________，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為__________，那么小燈泡的額定功率是__________．

（3）小華為了得到比較準(zhǔn)確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗，（她將電壓表調(diào)到，圖丙是其中一次實驗所調(diào)的電壓表示數(shù)），獲得三組數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理，如下表：

①她測得的功率有差異的主要原因是______________________________．

②這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？__________（正確/不正確），其理由是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”的實驗中，需要控制物體的速度大小相等．為了控制物體的速度大小相等，小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球和，利用如圖所示的帶滑槽的軌道進(jìn)行實驗．小華認(rèn)為：如果、兩球先后從軌道上同一高度處由靜止釋放，則、兩球到達(dá)軌道零刻度線處的速度大小相等．小剛認(rèn)為質(zhì)量不同的小球速度應(yīng)該不同．請你根據(jù)實驗需要，添加適當(dāng)?shù)纳鲜銎鞑�，設(shè)計實驗檢驗小華的觀點是否正確．請你寫出檢驗的實驗步驟和判斷方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿平衡條件時，使用的每個鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。請回答下列問題：

(1)如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡， 他應(yīng)將杠桿的平衡螺母向____（選填“左”或“右”） 端調(diào)節(jié)；

(2)杠桿水平平衡后，他在杠桿 B 點懸掛了三個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置重新平衡，他應(yīng)在A 點掛____個相同的鉤碼；

(3)如果取下A點的鉤碼，在 A點用彈簧測力計豎直向上拉，則____（選填“能”或“不能”） 使杠桿在水平位置重新平衡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小燈泡上只標(biāo)有“”字樣， 缺少了電流值。

(1)小華想測出“燈泡正常發(fā)光時的電阻”。他連接的電路情況如圖所示，實驗器材完好:當(dāng)用開關(guān)試觸時,發(fā)玩燈泡特別亮。根據(jù)連接成的電路和觀察到的現(xiàn)象，他在連接電路過程中存在的主要問題有____ ;經(jīng)過調(diào)整后，當(dāng)再次閉合開關(guān)時，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)較小，造成這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因應(yīng)該是_____。 為了進(jìn)一步確認(rèn)，不用其他器材，他只需_____(寫出操作和觀察的觀象);為了測出“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”。小華接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是:_____，并讀出_____(寫出物理量符號);小燈泡正常發(fā)光時的電陽表達(dá)式是_____(用已知量和測量的物理量表達(dá))。

(2)小華想探究燈泡電阻特點。他測出了燈泡在不同電壓時，電流的數(shù)據(jù)，如表所示。另一位同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)，求出了燈泡電阻的平均值為. 這位同學(xué)得到的燈泡正常發(fā)光時的電阻值是否正確:_____(填:正確或不正確)，這是因為_____。

(3)如圖所示電路中，根據(jù)(2)中的燈泡電阻特點，開關(guān)S從“斷開”到“閉合”，電流表示數(shù)_____（選填:變大、變小或不變，下同)，電壓表示數(shù)_____，電壓表與電流表示數(shù)比值_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在學(xué)習(xí)了壓強的知識后，知道了壓強的大小與壓力大小有關(guān)，由此她認(rèn)為“滑動摩擦力的大小與壓強的大小有關(guān)”。小明不同意小華的觀點，于是利用長木板、彈簧測力計、輕細(xì)線，以及一個帶有掛鉤的長方體物塊設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行研究。

已知長木板的上表面粗糙程度均勻且一端帶有一個高度可調(diào)節(jié)的定滑輪；物塊的長、寬、高的長度各不相同，6個表面的粗糙程度相同。

(1)以下是小明的部分實驗步驟，請補充完整：

①將長木板放在水平桌面上，將物塊平放在長木板上，調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使拉物塊的輕細(xì)線與長木板平行；

②豎直向上拉動彈簧測力計，使物塊在長木板上做____運動，讀出并記錄測力計的示數(shù)F1，根據(jù)二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f1=F1；

③________，調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使拉物塊的輕細(xì)線與長木板平行，重復(fù)步驟②的操作與測量，讀出并記錄測力計的示數(shù)F2，根據(jù)二力平衡條件可知，物塊所受滑動摩擦力f2=F2。

④比較兩次的滑動摩擦力大小，發(fā)現(xiàn)f2=f1。

(2)通過小明的實驗，可以得到如下的實驗結(jié)論：

上述兩次實驗中，物塊對長木板的壓力相等，但__，而f2=f1，說明小華的觀點是___的（選填“正確”或“錯誤”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】半導(dǎo)體發(fā)光二極管燈具

我們在實驗中使用的小燈泡稱為白熾燈，這種燈泡在日常生活中使用得越來越少了．使用白熾燈時，有95%的電能都轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，只有5%的電能才真正轉(zhuǎn)換成我們需要的光能．同時，廢棄的白熾燈還會對環(huán)境造成污染．所以人們越來越重視使用節(jié)能光源．

目前常見的節(jié)能光源的種類較多，其中半導(dǎo)體發(fā)光二極管燈具，即燈具，是一種本固體發(fā)光器件．光源被稱為第四代照明光源或綠色光源，具有超低功耗（單管），電光轉(zhuǎn)換率接近，相同照明效果下比傳統(tǒng)光源節(jié)能以上等優(yōu)點．光源屬于固體冷光源，用環(huán)氧樹脂封裝，燈體內(nèi)也沒有松動的部分，不存在燈絲發(fā)光易燒、熱沉積、光衰等缺點，使用壽命可達(dá)萬至萬小時，比傳統(tǒng)光源的壽命長倍以上．光源可利用紅、綠、藍(lán)三基色原理，在計算機技術(shù)控制下使三種顏色具有級灰度并任意混合，即可產(chǎn)生種顏色，形成不同顏色的組合，變化多端，展現(xiàn)豐富多彩的各種圖像及動態(tài)變化的效果．此外，光源光譜中沒有紫外線和紅外線，而且廢棄物可回收，沒有污染，可以安全觸摸，屬于典型的綠色照明光源．

2008年北京奧運會對照明的集中展示，讓人們對有了全新的認(rèn)識，有力地推動了中國半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）標(biāo)有“，”的燈珠的額定功率為__________．

（2）請說明為什么光源又稱為“冷光源”_____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只定值電阻R1 和R2，分別標(biāo)有“20Ω，0.3A”和“30Ω，0.5A”，在保證所有元件安全的前提下，若將R1、R2串聯(lián)接入電路，則電路兩端允許加的最大電壓為_____V；若將 R1、R2并聯(lián)接入電路，則電路干路中允許流過的最大電流為_____A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（ ）

A. 甲：磁場能產(chǎn)生電流

B. 乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)

C. 丙：這個裝置的實驗原理，應(yīng)用于制造電動機

D. �。弘娏飨嗤瑫r，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強

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同步練習(xí)冊答案