A. B. C. D.

（1）分析圖中的A、B（或A、C……），說明浸在液體中的物體受到_________（填方向）的浮力；金屬塊浸沒在水中所受的浮力是_____N。

（2）觀察_____________四個圖（填圖的序號）可得出結論：金屬塊在同種液體中受到浮力的大小隨物體排開液體體積的增大而_______________（選“增大”或“減小”）。

（3）分析A、D、E三個圖，說明______________________。

（4）上述設計方案，采用的實驗方法是__________________。

A、控制變量法 B、轉換法 C、模型法 D、等效法

（5）小明還想探究“物體受到的浮力大小與其形狀是否有關”。他找來薄鐵片、燒杯和水進行實驗。實驗步驟如下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底。

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上。

①通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力_____________第二次鐵片受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

②小明得出：物體受到的浮力與其形狀有關。小明得出錯誤結論的原因是：他只關注了鐵片形狀的改變，忽視了________________對浮力大小的影響。

A．桌面對杯子的支持力大于杯子受到的重力

B．杯子受到的支持力與杯子受到的重力是一對平衡力

C．杯子受到的支持力與杯子對桌面的壓力是一對平衡力

D．杯子對桌面的壓力與杯子受到的重力是一對平衡力

A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

（1）為了使拉力與摩擦力相等，他使用彈簧測力計水平拉著木塊做______運動。

（2）圖甲、乙兩次實驗表明：_________ ；

（3）圖______兩次實驗表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越____（選填“大”或“小”）。

（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結論的基礎上對實驗做出進一步探究：

①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為______N；若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為______N。

②在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑動摩擦力為______N。

③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是______（選填字母）

A. 毛巾的長度太長B. 毛巾表面的粗糙程度不均勻C. 木塊相對于毛巾的速度太大

（1）電源電壓；

（2）通電10s內(nèi)電路消耗的總電能；

（3）當S、S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)變化了0.4A．則R3的阻值是多大？

(1)由于釘板質(zhì)量不同，所以聰明的涵涵把兩個釘板的釘尖朝上放在水平桌面上，然后把兩個相同的海綿分別放在兩個________上觀察兩個海綿的形成程度。

(2)在實驗中涵涵觀察到海綿形變較小，實驗效果不明顯，這時他發(fā)現(xiàn)桌上有幾盒酸奶，于是他在兩個________上分別放上質(zhì)量________（填“相同”或“不同”）的酸奶，使實驗效果變得明顯了。

(3)實驗中涵涵觀察到，釘子較少時海綿的形變程度明顯，由此可得到的結論是：當________一定時，________，壓力的作用效果越明顯。

請結合文字與圖，找出一個與以上情景相關的物理信息，并指出對應的物理知識，不得與示例重復。

示例：物理信息：乙圖中艦載機靜止在水平甲板上；

物理知識：艦載機的重力與甲板對它的支持力是一對平衡力。

作答：物理信息：________________________________________；

物理知識：_____________________________。

甲 乙

A．0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力

B．2～4秒物體做勻速直線運動

C．2～4秒物體受到的摩擦力是3N

D．4～6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力