科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖甲所示的裝置,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車(chē)放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車(chē),使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來(lái)越小,觀察小車(chē)移動(dòng)的距離,從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變_____改變小車(chē)在水平面上受到的阻力大小,小車(chē)最終在水平面上停下來(lái)是受到_____(填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(3)小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn),小車(chē)分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出結(jié)論是:在初速度相同的條件下,物體受到的阻力越小,_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明和小華進(jìn)行了交流:比較實(shí)驗(yàn)中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離和小車(chē)受到的阻力大小,通過(guò)科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是:_____時(shí),小車(chē)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
(5)由此我們可以得到一個(gè)重要的結(jié)論:物體的運(yùn)動(dòng)_____用力來(lái)維持(選“需”或“不需要”)。這個(gè)結(jié)論是由實(shí)驗(yàn)分析并加上_____的方法得到的。
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【題目】由圖甲所示,放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力,F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖一和丙所示,由圖象可知t=1s時(shí).物體處于________狀態(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為________N,t=3s時(shí),物體受到的摩擦力________N,t=5s時(shí),物體受到的摩擦力________N.
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【題目】如圖是一輛長(zhǎng)達(dá)30m的無(wú)軌電動(dòng)列車(chē),它外觀采用流線型結(jié)構(gòu),與燃料汽車(chē)相比,行駛時(shí)電動(dòng)機(jī)比內(nèi)燃機(jī)的噪聲小很多,與有軌電車(chē)相比,它拐彎靈活,下列關(guān)于無(wú)軌電車(chē)的說(shuō)法不正確的是
A. 流線型結(jié)構(gòu)有利于減小行駛中受到的空氣阻力
B. 靈活拐彎時(shí)無(wú)軌電車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變
C. 行駛時(shí)噪聲小是在聲源處減弱噪聲
D. 電動(dòng)車(chē)取代燃料汽車(chē)可減小對(duì)大氣的污染
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【題目】如圖所示,消防員正進(jìn)行徒手爬桿訓(xùn)練。以下說(shuō)法正確的是
A. 向下滑動(dòng)時(shí),增加手的握力會(huì)增大手對(duì)桿的摩擦力
B. 向下滑動(dòng)時(shí),手受到的摩擦力方向向下
C. 靜止在桿上時(shí),增加手的握力會(huì)增大手對(duì)桿的摩擦力
D. 靜止在桿上時(shí),手受到的摩擦力方向向下
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【題目】如圖是雜技表演獨(dú)輪車(chē)在某一時(shí)刻停止在地面的情景,下列分析正確的是( )
A. 人受到的重力與獨(dú)輪車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B. 人受到的重力與人對(duì)獨(dú)輪車(chē)的壓力是一對(duì)平衡力
C. 人受到的重力與人對(duì)獨(dú)輪車(chē)的壓力是一對(duì)相互作用力
D. 人對(duì)獨(dú)輪車(chē)的壓力與獨(dú)輪車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
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【題目】自行車(chē)在我國(guó)是很普及的代步工具,很多同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué),從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用上看,它涉及了許多科學(xué)知識(shí),對(duì)其認(rèn)識(shí)不正確的是
A. 在車(chē)外胎、把手塑料套、腳踏板和剎車(chē)把套上刻有花紋是為了增大摩擦
B. 車(chē)的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減小摩擦
C. 捏緊剎車(chē)把手減速,自行車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變
D. 人坐在坐墊上時(shí)坐墊下的彈簧被壓縮,說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變
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【題目】對(duì)圖中所示的情景,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 錘子向下運(yùn)動(dòng)的速度越大,則慣性越大
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī),是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車(chē)但沒(méi)推動(dòng),是因?yàn)樗耐屏π∮谲?chē)所受的摩擦力
D. 踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”,但它總會(huì)停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
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【題目】隨著人們生活水平的提高,越來(lái)越多的家庭采用“水地暖”進(jìn)行取暖。其原理是:在房間地而裝飾層下鋪設(shè)散熱管道,通過(guò)管道內(nèi)的熱水散熱提高室溫。當(dāng)供水溫度為45℃時(shí),單位面積的散熱功率與地面裝飾層材料、散熱管材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表:
(1)若該地暖系統(tǒng)的總水量為2×103 kg,將全部的水從5℃加熱至45℃,水至少需要吸收多少熱量?[c水=4.2×103J/ (kg·℃)]
(2)某家庭木地板的面積為80m2,散熱管材料為聚丁烯(PB),供水溫度為45℃,則該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量為多少焦耳?
(3)“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外,你認(rèn)為還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。
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【題目】小明在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的比熱容”時(shí),取相同質(zhì)量的水和沙子,用相同的酒精燈加熱,測(cè)得它們升高的溫度如表,并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時(shí)間變化的圖線.
⑴用溫度計(jì)測(cè)量水的初溫如圖甲所示,其讀數(shù)為__________℃。
⑵實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和沙子__________相同.
⑶請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時(shí)間變化規(guī)律的圖線__________。
⑷沙子在1.0~1.5min內(nèi)升高的溫度有明顯異常,其主要原因是__________。
⑸小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn),以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo),升高的溫度△t為橫坐標(biāo),分別畫(huà)出50g水和100g水的Q-△t圖象.它們都是過(guò)原點(diǎn)的直線,即Q=k△t.進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對(duì)應(yīng)水的__________之比相等。
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【題目】小明在探究“物質(zhì)的吸放熱能力與那些因素有關(guān)”時(shí),用兩個(gè)相同的容器分布裝了質(zhì)量相同的水和另一種液體(C水>C液),在相同環(huán)境下,進(jìn)行了放熱實(shí)驗(yàn).并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.分析圖象可知 (甲/乙)物質(zhì)為水,在降低相同溫度的情況下,甲所需的時(shí)間比乙所需的時(shí)間 (長(zhǎng)/短).
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