微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中    能轉(zhuǎn)化為動能．拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是    生電的現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了      機(jī)．

如圖所示，是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路。
(1)閉合開關(guān)后，使銅棒a b上下運動，電流表指針__________(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
(2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab應(yīng)_______運動，這是一種_______現(xiàn)象，利用這一原理可制成____________________________________。
(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法。
方法一：__________________________________________________________________
方法二：__________________________________________________________________

下面圖所示實驗中哪組是電磁感應(yīng)定律實驗裝置

如圖所示的實驗證實了_________．將磁極調(diào)換后可觀察到_________，說明_________．實驗過程中的能量轉(zhuǎn)化：_________轉(zhuǎn)化為_________．

小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大�。畬嶒灠l(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動的幅度越大．對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已．
（1）小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論？
（2）他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？
（3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？
（4）請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快，燈泡越亮？

某同學(xué)的實驗裝置如圖所示，其中ab為可以沿光滑金屬導(dǎo)軌移動的導(dǎo)體棒，×表示磁感線的方向垂直紙面向里．當(dāng)他將導(dǎo)體ab水平向右運動時，靈敏電流計的指針 _________ ；當(dāng)他將導(dǎo)體ab向左運動時，靈敏電流計的指針 _________ ；此實驗說明感應(yīng)電流方向與 _________ 有關(guān)．當(dāng)他使導(dǎo)體ab的運動速度增大時，靈敏電流計的指針 _________ ．

英國物理學(xué)家 _________ 發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象：只要 _________ 電路的一部分導(dǎo)體在磁場里作 _________ 運動，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

圖中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體，它是閉合電路的一部分，它在磁場中如箭頭所示的方向運動時，在哪種情況下不會產(chǎn)生感應(yīng)電流？___________________。

如圖，“○”表示閉合電路的一部分導(dǎo)體橫截面示意圖，導(dǎo)體a怎樣運動時，才會產(chǎn)生感應(yīng)電流

在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，能改變感應(yīng)電流方向的作法有