科目： 來源：不詳 題型：填空題

某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性．閉合開關，通過鐵釘吸引大頭針數(shù)目的多少來反映______；若使鐵釘吸引大頭針的數(shù)目變多，則應采取的措施是______．

科目： 來源：淄博 題型：問答題

在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖所示．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：

線圈匝數(shù)	50			100
實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電流表示數(shù)/A	1.0	1.3	1.6	1.0	1.3	2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚	5	8	10	10	16	25

（1）實驗中他們是通過電磁鐵______來判定其磁性強弱的．
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，可得出結(jié)論：______．
（3）分析第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結(jié)論：______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

小亮研究電磁鐵磁性強弱與線圈中電流大小的關系，設計了如圖所示的實驗裝置圖，其中E表示電磁鐵．
（1）當閉合開關S，滑動變阻器的滑片P向左移動時，可觀察到電磁鐵E吸引大頭針的數(shù)量 ______，這說明電磁鐵的磁性隨 ______．
（2）小亮同學繼續(xù)探究影響電磁鐵磁性強弱的其它因素，他利用兩個相同的鐵釘設計出如圖所示的實驗電路．通過觀察實驗可得到的結(jié)論是：______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

一同學在“探究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關”的實驗時，按圖串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵，觀察圖中的實驗，你認為該實驗探究的是：電磁鐵磁性強弱跟 ______的關系．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小紅同學做出以下猜想：
猜想一：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性．
猜想二：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強．為了檢驗上述猜想是否正確，小紅設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖所示的A、B、C為實驗中觀察到的三種情況．請你根據(jù)小紅的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同，來來判斷它______的不同．
（2）通過比較______兩種情況，以驗證猜想一是正確的．
（3）通過比較______兩種情況，可以驗證猜想二是正確的．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

法國和德國科學家費爾和格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．研究發(fā)現(xiàn)磁敏電阻（GMR）的阻值隨所處空間磁場的增強而增大．圖示電路中，GMR為一個磁敏電阻，閉合開關S₁和S₂，滑片P向左滑動時（　�。�

A．電磁鐵的磁性增強，指示燈的亮度變暗

B．電磁鐵的磁性增強，指示燈的亮度變亮

C．電磁鐵的磁性減弱，指示燈的亮度變暗

D．電磁鐵的磁性減弱，指示燈的亮度變亮

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：鹽城 題型：問答題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

科目： 來源：順義區(qū) 題型：填空題