【題目】如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實驗中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.

①如圖甲，當E、F在同一平面上時， 讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB_ON.(填“靠近”或“遠離”)
實驗結果表明：反射角入射角.
②如乙，把半面紙板F向前或向后折，則 (填“能”或“不能”)看到反射光線，說明.

【題目】小明用玻璃杯、吸管、水等器材進行了如圖所示實驗，請你完成下列內容．
（1）如圖甲所示，把一根直吸管斜插入裝有水的玻璃杯中，吸管看起來彎折了，這是由于光的形成的，然后用手指堵住上端的管口，從水中提起吸管后發(fā)現(xiàn)吸管中存在一段水柱，且水不會流下來，如圖乙所示，這主要是由于水柱受到對它向上的作用．
（2）在吸管下端裝入適量的鋼珠，并用蠟封住吸管的下端使底部平整，然后讓它豎直漂浮在水中，如圖丙所示，測該吸管底面積為3×10﹣5m2 ， 浸入水中的深度為8×10﹣2m．（g取10N/kg） ①求吸管受到的浮力；
②把吸管拿出來并擦干，讓封結的一端朝下豎直放置的水平桌面上，如圖丁所示，求吸管對桌面的壓強．

【題目】關于同步通信衛(wèi)星，下列判斷中正確的是（）
A.同步衛(wèi)星的轉動周期和地球的自轉周期相同，相對于地球是運動的
B.同步衛(wèi)星在赤道正上空，繞地球轉動的周期和地球自轉周期一樣，從地球上看，它是在赤道上空某處靜止不動的
C.同步衛(wèi)星在空中靜止不動
D.同步衛(wèi)星作為傳播微波的中繼站，地球上空只要4顆就幾乎能覆蓋全球

【題目】在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：

（1）實驗時，用手拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為 ．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為W，靜止時拉力F的大小（選填“大于”“小于”“等于”）1.7N．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

【題目】在“測量小燈泡功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光的電阻為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整．
（2）連接好電源，閉合開關，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0，經檢查，圖中a，b，c，d四根導線有一根斷了，則該導線是（填寫字母）
（3）排除故障后，閉合開關，測量小電燈額定功率，移動滑動變阻器的滑片P，眼睛應先注視表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù)．當小電燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小電燈的額定功率為W．
（4）在小電燈正常發(fā)光時，再將滑片P向B端移動到另一位置，則小電燈的實際功率（選填“大于”、“小于”或“等于”）額定功率．

【題目】甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗．
（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù)知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比．
（2）乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法 ．
A.不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗
B.不合理，因為他沒有使物體的質量成整數(shù)倍變化
C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系
D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便．

【題目】在“測量牛奶密度”的實驗中．
（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應先 ， 再調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量，天平平衡如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質量為g．
（2）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為kg/m3 ， 用該方法測得的密度比真實值偏 ．

A. 只有黑板反射光，字不反射光

B. 只有字反射光，黑板不反射光

C. 字和黑板都反射光，黑板反射進入眼睛的光較強

D. 字和黑板都反射光，字反射進入眼睛的光較強

【題目】根據(jù)所學知識完成填空：
（1）如圖所示，體溫計、常用溫度計都是利用的性質制成的；圖中體溫計的讀數(shù)是 ．

（2）請簡要說出體溫計和常用溫度計在構造或使用上的兩個不同點．
①：；
②： ．