A. 甲做功比乙多

B. 甲做功比乙快

C. 甲消耗的汽油比乙少

D. 以相同的速度行駛相同的路程，乙消耗的汽油多

【題目】利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的質(zhì)量大小為mA＜mB ．

（1）圖甲、乙中，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的無關(guān)．
（2）比較圖甲、乙實驗，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結(jié)論： ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．
（4）圖乙、丙比較，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：物體速度越大，動能越大．這個結(jié)論的不足之處是 ．

星期天，小明與媽媽去超市購物．他隨媽媽站在傾斜的電梯勻速上樓后，媽媽讓小明推一輛購物車，小明一看，車下有四個輪子,小明先用10N的水平力F推著空車勻速前進，聽到媽媽在前面喊他，他推著空車加速過去，后來他用15N推著裝滿貨物的車勻速前進；買完東西后小明將很多食品用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛；回到家，小明想把玻璃瓶醬菜的鐵皮瓶蓋打開，可是怎么也擰不動，他的爸爸用螺絲刀撬瓶蓋幾下，一擰就打開了，小明打開瓶蓋后，立即聞到“醬菜香”。

【題目】下列關(guān)于水汽化的說法正確的是（ ）
A.水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣
B.水的蒸發(fā)只發(fā)生在水的表面
C.水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在水的表面
D.水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高

A. 木塊A受到的是靜摩擦力 B. 木塊A相對于地面是運動的

C. 拉動速度變大時，彈簧測力計的示數(shù)變大 D. 木塊A所受摩擦力的方向向左

A. 兩個較小的雞蛋重約為1N B. 教室里的一盞日光燈正常工作時的電流約為2A

C. 人正常步行的速度約為5m/s D. 一名中學(xué)生站立時對地面的壓強約為500Pa

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想．
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖乙所示，實驗中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如表：

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的和力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是 ， 若繩子斷了，小球（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運動．
（3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想；分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是： ．
（4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和法．