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【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
(1)【猜想與假設(shè)】
①寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
②玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室中選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干,實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據(jù)】
①寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
②玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)【分析與論證】分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:
并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電路之和,有時不等于各支路電流之和.
【評估】
①寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是;
②玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)讀數(shù)錯誤,原因是;
③為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議:(1條即可).
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【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗。(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實驗中_____(“可以”、“不可以”)通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡。
(3)如圖A所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛_____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍在水平位置平衡。當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。原因是_____。
(4)經(jīng)多次實驗后,總結(jié)得到了杠桿平衡條件,接著小明又進行了如圖B所示的探究,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大,原因是_____。
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【題目】昭陽湖是興化人游泳的好去處,但這里也是發(fā)生溺水事故的高發(fā)水域。為安全起見,有經(jīng)驗的游泳者常常要裝備一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備。 “跟屁蟲”由一個氣囊和腰帶組成,兩者之間由一根線連接。如圖A,正常游泳時,連線松馳,“跟屁蟲”浮在水面,跟人如影相隨。體力不支時,可將氣囊壓入水中,這樣就可以起到很好的保護作用。如圖B為一“跟屁蟲”的說明書。(ρ水=1.0×103 kg/m3)求:
(1)人正常游泳,“跟屁蟲”浮在水面時排開水的體積;
(2)將氣囊全部壓入水中,由此可獲得的向上的力量;
(3)為了使“跟屁蟲”在不慎被刺破后,仍能起到一定的保護作用,請對它的氣囊設(shè)計提一個合理的建議。
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【題目】在如圖所示的四幅圖中,甲、乙是兩個演示實驗示意圖;丙、丁是四沖程汽油機關(guān)工作過程中的兩個沖程示意圖.與丙沖程原理相同的是圖所示的演示實驗;實驗與丁沖程原理相同.
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【題目】如圖所示是電吹風的簡化電路圖,A是風扇的電動機、B是電熱絲,要吹熱風應(yīng)閉合開關(guān) . 一臺內(nèi)燃機運行時各種能量消耗大致為:氣缸散熱損失占25%,廢氣帶走的能量占30%,摩擦等機械損耗占10%,則它的機械效率為 .
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【題目】敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計了一個如圖的“聰明”電路,方便爺爺.“光控開關(guān)”在光弱(晚上)時自動閉合,光 強(白天)時自動斷開;“聲控開關(guān)”在有聲時自動閉合,兩分鐘后自動斷開.表中開關(guān)使用情況,不符合電路設(shè)計工作要求的是( )
選項 | 電路設(shè)計工作要求 | 開關(guān)使用情況 | |
A | 白天,燈不亮 | 閉合S2 | 斷開S1 |
B | 晚上.睡前,燈亮 | 斷開S2 | 閉合S1 |
C | 晚上,拍拍手,燈亮 | 閉合S2 | 斷開S1 |
D | 晚上.遇打雷,燈不亮 | 斷開S2 | 閉合S1 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達底部的_____相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是_____。
(2)由甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是_____。
(3)該實驗是通過觀察_____來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個實例中也采用這種研究方法的是_____。
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
(4)若桌面過于光滑,則_____(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論。
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【題目】一組同學(xué)在測量合金塊的密度時,發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有配套的砝碼盒,同組的小華只利用下列器材:一架天平(無砝碼)、兩只完全相同的小燒杯、一只量筒、水、滴管、細線也完成了合金塊密度的測定,F(xiàn)請你幫他完成如下操作:
(1) 把天平放在_____上,調(diào)節(jié)天平平衡;
(2) 把兩只完全相同的小燒杯,分別放在天平左右兩盤上,把合金塊放入左盤的燒杯中;
(3) 向量筒中倒入適量的水,記下水的體積為V1;
(4) 把量筒中的水緩慢加入右盤小燒杯,直至天平平衡,此步驟需使用_____(填工具名稱)來實現(xiàn)。記下量筒內(nèi)剩余水的體積V2;
(5) 用細線拴好合金塊,_____,記下液面的示數(shù)為V3;
(6) 合金塊的密度表達式_____(用字母ρ水、V1 、V2 、V3表示)
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