【題目】圖甲是小勇研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表現(xiàn)離水面的距離h的關系實驗裝置，其中A是底面積為25cm2的實心均勻圓柱形物體，用彈簧測力計提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關系圖象如圖乙中實線所示，接著小勇?lián)Q用另一種未知液體重復上述實驗并繪制出圖乙中虛線所示圖象．求：

（1）分析圖乙，物體A重力多大．
（2）完全浸沒后，A受到水的浮力．
（3）物體A的體積．
（4）未知液體的密度．

A．足球停下來，是因為沒有力來維持它的運動

B．足球停下來，是因為受到地面的摩擦阻力作用

C．足球運動越來越慢，是因為慣性越來越小

D．足球始終受到平衡力作用

A. 物體從斜面頂沿斜坡向下運動，重力方向不變

B. 房間里的家具，沒人搬動總留在原處

C. 運動員跑到終點時不能立即停下來

D. 站在行駛的公共汽車里的乘客，若汽車緊急剎車，人就要向前傾

【題目】工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體在10s內(nèi)勻速提高了10m，若所用的拉力為150N，不計繩重和摩擦．

（1）將重物提高10m拉力做的有用功是多少？總功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）該滑輪組的機械效率為多少？

A. 等于500N，方向向下 B. 大于500N，方向向上

C. 大于500N，方向向下 D. 等于500N，方向向上

A. 絕緣體內(nèi)沒有電子所以不能導電

B. 導體內(nèi)電荷都會發(fā)生移動，所以導體能導電

C. 導體容易導電靠的是自由電子

D. 絕緣體不易導電是因為內(nèi)部的自由電荷很少

A. 一個物體也可能產(chǎn)生力 B. 沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力

C. 相互接觸的物體之間一定會有力的作用 D. 沒有接觸的物體之間也可能有力的作用

A. 600個沖程，做了150次功 B. 60個沖程，做了600次功

C. 1200個沖程，做了300次功 D. 300個沖程，做了300次功

【題目】根據(jù)題意填空
（1）在“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，首先必須檢査壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性（選填“好”或“差”）．排除故障后，小唐首先探究水內(nèi)部壓強特點，情景如圖（A）、（B）、（C）所示．

（2）比較A圖、B圖和C圖，可以得到的結(jié)論是：同種液體，同一深度液體向各個方向的壓強；
（3）在B圖中把金屬盒慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差會逐漸增大，從而得到的結(jié)論是：同種液體中，液體的壓強隨的增大而；
（4）小唐為研究液體壓強與液體密度的關系接著進行了如下實驗：保持C圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖D所示，比較C、D兩次實驗，小唐得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大”的結(jié)論．你認為他的實驗設計是否合理？答： ． 原因是： ．

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）杠桿在支架上，如圖（a），要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為cm．實驗中使杠桿在水平位置平衡的好處是（選填“便于讀數(shù)”、“便于調(diào)節(jié)杠桿平衡”或“便于測量力臂”）
（2）如圖 （b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡時，左邊鉤碼離支點20cm，右邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為1N，則此時彈簧測力計示數(shù)應為N．
（3）如圖 （c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比彈簧測力計示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為彈簧測力計拉力的力臂（選填“變長了”、“變短了”或“不變”）