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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會(huì)被水吸收,而水的比熱已知.(注:燃料完全燃燒放熱用Q放=mq計(jì)算,某燃料的熱值用q表示;其質(zhì)量用m表示).自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見(jiàn)下表:

(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的_____相同及______相同。

(2)分析得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是_________________________

(3)小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值,那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是________。利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值________(偏大/偏。f(shuō)說(shuō)你的看法。______________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的水杯盛水,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:往杯里裝入大半杯熱水,擰緊杯蓋,過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后,杯蓋會(huì)很難擰開(kāi).
(1)簡(jiǎn)要回答產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種打開(kāi)杯蓋的方法,并說(shuō)出每種方法用到的物理原理.(不能損壞杯子)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是:

A. 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 聲音的音調(diào)越高,響度就越大

C. 聲音在真空中傳播速度最大 D. 用聲吶探測(cè)魚(yú)群說(shuō)明聲音能傳遞能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是可供游客在海上游玩時(shí)的一種旅游觀光艇,此觀光艇的質(zhì)量為900kg,在海上航行最大速度為36km/h,最多可載的游客數(shù)量為20人,如果海水的密度取1.0×103kg/m3 , g=10N/kg,求
(1)該觀光艇在水面下70cm深處有一個(gè)面積為20cm2的小零件,求小零件受到的海水的壓力是多少?
(2)假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg,觀光艇滿(mǎn)載乘客時(shí),此時(shí)浸入水中的體積多大?
(3)多艘觀光艇同時(shí)使用時(shí),通常采用“一”字編隊(duì)形式前行,而不是并排前行為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人們生活水平的提高,不少居民小區(qū)都配備了健身房.小明每個(gè)周末回家都會(huì)到健身房鍛煉,如圖所示是小明最喜愛(ài)的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖.如果小明每次向下拉動(dòng)拉桿時(shí),拉力為F=250N,在0.4s內(nèi)使質(zhì)量為m=20kg的配重塊勻速升高到h=40cm后放手讓其自由落下.不計(jì)拉桿和繩的重力,g取10N/kg.求:
(1)小明拉動(dòng)拉力器的功率P;
(2)小明拉動(dòng)拉力器過(guò)程中克服摩擦所做的功;
(3)在小明鍛煉過(guò)程中拉力器的機(jī)械效率η.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)空心小鐵球放在盛水的燒杯中置于鐵棒AB的上方,繞在鐵棒上的線(xiàn)圈連接如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)S閉合后,空心小鐵球仍漂浮在水面上,此時(shí)A端為電磁鐵的_______極,當(dāng)滑片P向左滑動(dòng),空心小鐵球所受浮力_________,燒杯底部受到水的壓強(qiáng)__________.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在地震中,救援人員用雷達(dá)、聲波和熱紅外等多種生命探測(cè)儀搜救被困的同胞。其中聲波生命探測(cè)儀是利用聲波傳遞_______的一種救援裝備。它可以靈敏地接收到物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的微弱的聲音,以利盡早營(yíng)救。超低空飛行的直升機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的窗玻璃振破,說(shuō)明聲波可以傳遞_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。

實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。

由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí), 。

上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),再將10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) (大于/等于/小于)2.5V,接下來(lái)的操作是

為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取下面哪只滑動(dòng)變阻器:( )

A.50Ω 0.3A B.50Ω 0.5A C.20Ω 2A D.20Ω 0.5A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān).各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
(N)

物體上升的高度(m)

拉力
(N)

繩子自由端移動(dòng)的距離(m)

機(jī)械效率
η(%)

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,其機(jī)械效率越(選填“高”或“低”);比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,它的機(jī)械效率越(選填“高”或“低”);比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度(選填“有”或“無(wú)”)關(guān).
(2)在測(cè)拉力時(shí),某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),不便于讀數(shù),就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù),該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比(選填“偏大”、“偏小”或“不變”),測(cè)得的機(jī)械效率(選填“偏高”、“偏低”或“不變”),說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān).
(3)有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同,提升的物體也相同,測(cè)得的機(jī)械效率卻不同.原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同,影響了測(cè)量結(jié)果.所以,我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了它的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種專(zhuān)門(mén)存放貴重物品的銀行”,當(dāng)然們存放了自己的貴重物品后,要用儀器記錄下自己的手紋”、“眼紋聲紋等,以便以后用這些自己獨(dú)有的特征親自取走存放的物品,防止被別人盜領(lǐng)。這里的聲紋主要記錄的是人說(shuō)話(huà)聲的(

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率范圍

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