科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺,某同學(xué)測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間(周期)是0.95s,為了使擺的周期剛好是1s,該同學(xué)怎樣做才行( )
A.將小鐵塊改為大一點(diǎn)的鐵塊
B.將小鐵塊改為更小一點(diǎn)的鐵塊
C.將繩的長(zhǎng)度加長(zhǎng)一些
D.將繩的長(zhǎng)度縮短一些
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【題目】一質(zhì)量為0.5千克的薄壁平底柱形容器,放在1米2水平桌面上,容器的高為0.3米,內(nèi)裝1千克的水,水深為0.2米,容器與桌面的接觸面積為5×10﹣3米2.求:
①水對(duì)容器底部的壓強(qiáng);
②桌面受到的壓強(qiáng);
③若將一體積為6×10﹣4米3,質(zhì)量為0.9千克的金屬小球輕輕浸沒(méi)在水中,求水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量.
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【題目】根據(jù)列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表計(jì)算該次列車(chē)從“武昌”到“廣州東”的行駛時(shí)間為( )
站次 | 站名 | 到達(dá)時(shí)間 | 開(kāi)車(chē)時(shí)間 | 運(yùn)行時(shí)間 |
1 | 宜昌東 | 始發(fā)站 | 16:50 | 0分 |
2 | 武昌 | 19:11 | 19:45 | 2小時(shí)21分 |
3 | 廣州東 | 06:05 | 終點(diǎn)站 | 13小時(shí)15分 |
A.2小時(shí)21分
B.10小時(shí)20分
C.13小時(shí)15分
D.無(wú)法判斷
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【題目】汽車(chē)在剎車(chē)過(guò)程中,剎車(chē)片與碟片摩擦使汽車(chē)減速,在摩擦過(guò)程中 轉(zhuǎn)化為 能.
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【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖(a),當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線(xiàn)AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線(xiàn)OB,測(cè)出入射角和反射角的大小,便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反射角等于入射角.你認(rèn)為這樣得出結(jié)論 (選填“合理”或“不合理”),原因是 .
(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn),光將沿圖中的 方向射出,因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中光路是 的.
(3)如圖(b),以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn),把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上 (選填“能”或“不能”)看到反射光線(xiàn)OB,這樣做的目的是為了 .
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【題目】在圖中,底面積不同的甲、乙圓柱形容器(S甲>S乙)分別裝有不同的液體,兩液體對(duì)甲、乙底部的壓強(qiáng)相等.若從甲、乙中抽取液體,且被抽取液體的體積相同,則剩余液體對(duì)甲、乙底部的壓力F甲、F乙與壓強(qiáng)p甲、p乙的大小關(guān)系為( )
A.F甲>F乙,p甲>p乙 B.F甲<F乙,p甲=p乙
C.F甲<F乙,p甲>p乙 D.F甲>F乙,p甲<p乙
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【題目】如圖所示,將重力為20牛的物體浸沒(méi)在水中后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小了5牛,則物體受到的浮力為 牛;若它在水中靜止不動(dòng),上表面受到水的壓力14.7牛則下表面受到水的壓力為 牛,方向?yàn)?/span> ;當(dāng)它在水中所處的深度增加時(shí),它上下表面受到的水的壓力差將 .(選填“變大”、“不變”或“變小”)
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【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),甲比乙先運(yùn)動(dòng)2秒,甲運(yùn)動(dòng)6秒時(shí)通過(guò)的路程為6米,此時(shí)甲、乙間的距離為2米,在圖所示的a、b、c三條圖線(xiàn)中,乙的s﹣t圖( )
A.一定是圖線(xiàn)a B.一定是圖線(xiàn)b C.可能是圖線(xiàn)b D.可能是圖線(xiàn)c
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【題目】小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與它排開(kāi)的液體所受重力之間的關(guān)系.他做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).通過(guò)測(cè)量物塊受到的重力為 牛.則物塊所受的浮力為 牛.在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 ,實(shí)驗(yàn)做完后,老師要求小明用不同的物塊再做幾次實(shí)驗(yàn),目的是為了 .
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