實驗員王老師在準備實驗時，不小心把一盒鐵粉灑在地上，現(xiàn)有實驗室的常用器材和工具（如掃帚、塑料袋、磁鐵、圓柱形粗鐵心、漆包導線、電池組、開關(guān)等），想用這些器材把鐵粉收集起來，請你列舉兩個解決問題的辦法，并對這兩個辦法的優(yōu)點和缺點進行評價．

如圖所示，是“探究發(fā)電機的工作原理”的實驗裝置．探究中有同學們提出了問題：“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢？”

猜想一：可能跟磁場的方向有關(guān)．

猜想二：可能跟導體切割磁感線運動的方向有關(guān)．

猜想三：可能跟磁場的強弱有關(guān)．

（1）請你利用如圖所示的實驗裝置，設(shè)計實驗來驗證猜想二，簡述你的實驗方法．____

（2）請你也猜猜看，感應(yīng)電流大小還可能跟________有關(guān)．

為探究兩個通電螺線管之間的磁場情況，如圖，某實驗小組同學把個小磁針分別放在兩個通電螺線管之間的個不同點的位置上如圖，小磁針靜止時極在各位置上的指向如圖（小磁針涂黑的一端為極）．請在中畫出兩個通電螺線管之間的磁感線．

如圖是一個中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系，他做了如下實驗，實驗步驟為：

先連接好如圖甲所示的電路圖，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)減小，記為，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引的大頭針的數(shù)目較少；

調(diào)整滑動變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住的大頭針數(shù)目增加；

再照圖乙所示的電路圖連接的電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為，發(fā)現(xiàn)電磁鐵上吸引住大頭針的數(shù)目進一步增加．

從以上實驗我們得出的結(jié)論是：

①________；

②________．

在實驗步驟中為什么要強調(diào)電流表的示數(shù)與步驟中電流表示數(shù)保持相同？

答：________．

下列物態(tài)變化屬于液化的是（　�。�

A. 雪化成水

B. 濕衣服變干

C. 放在衣柜中的樟腦球變小了

D. 夏天從冰箱內(nèi)取出的瓶裝飲料，稍停片刻，瓶子外壁常附著一層小水珠

下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是

A. 用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱                                     B. 給盛有水的杯子加蓋

C. 用地膜覆蓋農(nóng)田                                                   D. 把濕衣服放在通風的地方

媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是( )

A. 水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟

B. 改用“小火”可以提高水的沸點

C. 無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變

D. 用“大火”可以提高水的沸點，不應(yīng)該改用“小火”

某興趣小組以相同的燒杯盛等量的水，以相同的熱源同時加熱．如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱，加熱一段時間后，測得燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃，且觀察到乙、丙兩燒杯中的水呈沸騰狀態(tài)，則三杯水的溫度高低順序為（   ）

A. t甲＞t乙＞t丙

B. t甲=t乙=t丙

C. t甲＜t乙=t丙

D. t甲＜t乙＜t丙

我們都有這樣的體會，喝開水時為了不燙嘴，往往向水面吹氣，下面關(guān)于對這一現(xiàn)象的解釋中正確的是

A. 向水面吹氣可以把開水的熱量帶走，使水變涼

B. 向水面吹氣加快了水的蒸發(fā)，蒸發(fā)有制冷作用，使水變涼

C. 向水面吹出的二氧化碳氣體有制冷作用，使水變涼

D. 吹出的氣比開水的溫度低，混合后使水變涼

（2分）在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是（　�。�

A．先汽化，后液化 B．先液化，后汽化 C．只有液化 D．只有汽化