科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理:第二章聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示,下列民族樂器中,是利用空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的( )
A. B. C. D.
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在較長(zhǎng)的一段自來水管的一端敲一下,如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲,則傳來這三次響聲的介質(zhì)依次是
A. 鐵管、水、空氣
B. 水、空氣、鐵管
C. 空氣、水、鐵管
D. 水、鐵管、空氣
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理:第二章聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 聲音的傳播速度與溫度無關(guān)
B. 一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
C. 聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s
D. 聲音在真空中傳播速度最快
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理:第二章聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型:單選題
下列關(guān)于聲音的說法錯(cuò)誤的是
A. 音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的
B. 考試期間,學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛,這是在聲源處控制噪聲
C. “響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
D. 聲吶是利用次聲波傳遞信息的
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關(guān)于下列四幅圖片的說法中,正確的是
A. 圖甲:逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣,發(fā)聲的鬧鐘傳出的聲音越來越弱,這表明真空不能傳聲
B. 圖乙:越用力敲鼓,鼓面上的泡沫小球彈起越高,說明振幅越大,音調(diào)越高
C. 圖丙:撥動(dòng)鋼尺時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)聲的音調(diào)越高
D. 圖丁:蝙蝠夜間飛行是利用發(fā)出的次聲波進(jìn)行回聲定位的
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如圖所示,7個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度后,用相同的力對(duì)著瓶口吹氣,可以發(fā)出“1,2.3,4,5,6,7”的聲音來。關(guān)于這種“水瓶琴”,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 聲音是通過空氣傳到人耳的
C. 7個(gè)水瓶發(fā)出聲音的響度大致相同 D. 最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高
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醫(yī)療器械“B 超”是利用超聲波來診斷病情的,但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)?/p>
A. 超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率范圍
B. 超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音頻率范圍
C. 超聲波無法在空氣中傳播
D. 超聲波的聲音太弱,人耳感覺不到
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2015年1月,科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑,形狀如圓形平底鍋,如圖所示.小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲,經(jīng)過6s聽到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑的直徑為( )
A. 510m B. 1020m C. 2040m D. 4080m
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交通部門常用測(cè)速儀來檢測(cè)車速。測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào),再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差,測(cè)出車速,如圖甲。某次測(cè)速中,測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離。則下列說法中錯(cuò)誤的是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變)
A. 汽車收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀 204m
B. 汽車收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀 68m
C. 汽車的速度約為
D. 汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理:第二章聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型:多選題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法中正確的是
A. 隨著科技進(jìn)步,物體不振動(dòng)也能發(fā)聲
B. 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查,說明聲音可以傳遞信息
C. 熟悉的人,聽聲音我們就知道他是誰(shuí),是根據(jù)不同人的音色來判斷的
D. 學(xué)校路段“禁鳴喇叭”,是在傳播過程中阻斷噪聲
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