科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)上冊(cè)《第12章機(jī)械能和內(nèi)能》檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小明同學(xué)向空氣壓縮引火儀的厚壁玻璃筒里,吹進(jìn)清新的空氣,放進(jìn)一小撮干燥的棉絮到底部,用力將活塞快速壓下。
壓下活塞,厚壁玻璃筒里空氣的內(nèi)能______選填“增大”、“減小”或“不變”,內(nèi)能的變化方式是______。
隨著空氣內(nèi)能的變化,玻璃筒中棉絮的內(nèi)能______選填“增大”、“減小”或“不變”,內(nèi)能的變化方式是______。
實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明的問(wèn)題是______
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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)上冊(cè)《第12章機(jī)械能和內(nèi)能》檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 _________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述.
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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)上冊(cè)《第12章機(jī)械能和內(nèi)能》檢測(cè)題 題型:填空題
用煤氣灶把2kg,初溫為30℃的水燒到80℃,消耗了20g煤氣,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg,則水吸收的熱量為 J,煤氣完全燃燒放出的熱量為 J,煤氣灶燒水的效率為 %
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)的是( 。
A. B. C. D.
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
蝴蝶飛行時(shí),能依靠翅膀振動(dòng)發(fā)出次聲波。與超聲波相比,次聲波的顯著特點(diǎn)是( 。
A. 有較好的方向性 B. 穿透能力較強(qiáng)
C. 易于獲得較集中的能量 D. 很容易繞過(guò)障礙物
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
超聲波已廣泛應(yīng)用于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域.下列關(guān)于超聲波利用中說(shuō)法正確的是
A. 用超聲波查看零件內(nèi)部結(jié)構(gòu)說(shuō)明超聲波具有能量
B. 用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石說(shuō)明超聲波能傳遞信息
C. 用B超查看胎兒的發(fā)育情況說(shuō)明超聲波能傳遞信息
D. 用超聲波清洗眼鏡片說(shuō)明超聲波能傳遞信息
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,音量減弱,說(shuō)明空氣能夠傳聲
C. 直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高,說(shuō)明響度由頻率決定
D. 發(fā)聲的揚(yáng)聲器外,燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞能量
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
聲音可以傳遞信息、傳遞能量.下列聲音的利用與其他三個(gè)不同的是( )
A. 漁船上利用聲吶探測(cè)魚群
B. 用電動(dòng)超聲波牙刷清理牙齒
C. 用超聲波對(duì)結(jié)石病人“排石”
D. 登雪山時(shí)不許高聲講話
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 聲波能夠傳遞信息和能量
B. “聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的
C. 聲音的傳播速度是340 m/s
D. 人們能聽見地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)《聲的利用》練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A. 物體的振幅越大音調(diào)越高
B. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s
C. 打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生
D. 地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生
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