質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種金屬塊，同時(shí)分別放入兩杯完全相同的水中，達(dá)到熱平衡后，放入甲的杯中水溫降低了5℃，放入乙的杯中水溫降低了10℃，假設(shè)熱傳遞過程中沒有能量損耗，則甲、乙金屬塊比熱容的關(guān)系是

A. C甲＞C乙 B. C甲＜C乙 C. C甲=C乙 D. 無法判斷

冷水的質(zhì)量為m，溫度為t0，吸收一定的熱量后，溫度升高到t1，另有質(zhì)量為2m的熱水，放出同樣多的熱量后，溫度也降到t1，那么熱水原來的溫度為（　�。�

A. B. C. D.

如圖所示，在厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞，觀察到棉花燃燒。下列說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能

B. 該實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能

C. 該實(shí)驗(yàn)也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙

D. 活塞對(duì)棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒

兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖線可知（不計(jì)熱損耗）

A. 甲液體比乙液體的比熱容小

B. 如果兩液體升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體比乙液體吸收更多熱量

D. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度比乙液體少

關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，下列說法中不正確的是

A. 端午節(jié)粽子飄香，是擴(kuò)散現(xiàn)象

B. 鹽放到熱湯里，“化”得更快一些，說明擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度有關(guān)

C. 50ml酒精和50m水混合，總體積小于l00ml

D. 液體很難被壓縮，說明液體分子間只存在斥力

今年端午節(jié)，小紅放學(xué)一進(jìn)家門便聞到粽子的香味，下列現(xiàn)象中，與此原理相同的是

A. 煮稀飯時(shí)米粒在水中翻滾

B. 用鼻子鑒別醋和醬油

C. 固體、液體很難壓縮

D. 兩個(gè)鉛柱壓緊后粘在一起

關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是

A. 溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小

B. 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

C. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

D. 機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能也一定為零

學(xué)完熱學(xué)知識(shí)后，曉明發(fā)表了以下觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. “壺中的水被燒熱了”，其中的“熱”是指內(nèi)能

B. “水汽化時(shí)要吸熱”，其中“熱”是指熱量

C. “開水和冷水之間發(fā)生了熱傳遞”，其中的“熱”是指熱量

D. “水太熱，不能喝”，其中的“熱”是指溫度

當(dāng)一個(gè)物體的溫度降低時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�

A. 物體一定放出熱量

B. 物體一定對(duì)外做功

C. 物體既放出熱量，又對(duì)外做功

D. 物體的內(nèi)能一定減少

端午節(jié)媽媽在廚房煮粽子，小強(qiáng)在客廳里就聞到了粽子的香味，這是_____現(xiàn)象，煮粽子是通過_____方式增大粽子內(nèi)能的。生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí)，如家庭廚房：使用筷子時(shí)，筷子實(shí)質(zhì)上是一種_____杠桿；電飯鍋是利用電流的_____效應(yīng)工作的；炒菜時(shí)，廚房里飄來菜香，說明了分子是在_____。