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科目: 來(lái)源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的比熱容》同步測(cè)試 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),b升高的溫度高一些,這說(shuō)明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確_____?請(qǐng)說(shuō)明理由。________

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的________越大,吸收的熱量就________。(選填:“多”或“少”)

(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān),________的吸熱能力更強(qiáng)(選填“a”或“b”)。

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科目: 來(lái)源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的比熱容》同步測(cè)試 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水,用相同的酒精燈對(duì)其加熱,以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。

(1)比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種:

①_______________________;

②_______________________。

(2)分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以判斷出:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量________(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;

(3)根據(jù)上面的結(jié)論分析在新建的城市里,常規(guī)劃建造人工湖,這種做法有什么好?寫兩點(diǎn)_____________________。

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科目: 來(lái)源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的比熱容》同步測(cè)試 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比較不同液體的吸熱能力。在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油,用相同的酒精燈加熱至沸騰,實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰的溫度,發(fā)現(xiàn)植物油的沸點(diǎn)比水的高。

(1)通過(guò)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖(如乙圖所示),可知水的沸點(diǎn)是_______℃,說(shuō)明此時(shí)的大氣壓_______(大于/等于/小于)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

(2)實(shí)驗(yàn)中,將它們加熱至沸騰,植物油所需的時(shí)間較長(zhǎng),說(shuō)明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量_______(多/少)。

(3)為了比較植物油和水的吸熱能力,請(qǐng)你寫出一種正確的做法:_____________________.

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科目: 來(lái)源:2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的比熱容》同步測(cè)試 題型:計(jì)算題

某工廠利用地?zé)釡厝o助冬季供暖.地?zé)釡厝刻斐鏊繛?.5×104kg,溫泉水的初溫是80℃,供暖后溫度降低到40℃.溫泉水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).試求:

(1)這些溫泉水每天放出的熱量是多少?

(2)若這些熱量由熱值為3.0×107J/kg的焦炭提供,至少需要完全燃燒多少千克的焦炭?

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

無(wú)錫許多路口安裝有盲人過(guò)街提示器,盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向.其中聲音的高低是指聲音的

A. 音色 B. 音調(diào) C. 振幅 D. 響度

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知,預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說(shuō)法正確的是( )

A. 次聲波不能傳遞信息

B. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢

D. 次聲波的頻率太高,人耳聽不見

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

某學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語(yǔ),這里的“輕聲”描述的是聲音的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 速度

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( )

A. 發(fā)聲體的振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止

B. 禁鳴喇叭是在傳播過(guò)程中減噪聲

C. 聲波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s

D. “聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

在學(xué)校組織的文藝匯演中,小希用二胡演奏了《二泉映月》,如圖所示.演奏過(guò)程中,她不斷變換手指在琴弦上的位置,其目的是為了改變

A. 聲音的響度 B. 聲音的音色 C. 聲音的音調(diào) D. 琴弦的振幅

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科目: 來(lái)源:人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:單選題

金帆樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員在新年聯(lián)歡會(huì)上演出。演奏前,弦樂(lè)演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器﹣﹣擰緊或放松琴弦,這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的

A. 振幅 B. 響度 C. 音調(diào) D. 音色

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同步練習(xí)冊(cè)答案