如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體的長度，其中所使用刻度尺的分度值為_____，物體的長度是_____cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_________s．

1cm 31.0 195.4 【解析】（1）由圖可知，刻度尺的分度值為1cm，測量的起始刻度不是零刻度，而是40.0cm的刻線，物體的末端對著的刻度線為71.0cm，所以物體的長度即為兩刻度值差； （2）停表小盤的分度值是0.5min，指針在3min和4min之間，沒過中線；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在15.4s，因此停表讀數(shù)為． 故答案為： (1). 1cm (2). ...

9月1日第十二屆全運會帆船比賽在大連瓦房店市將軍石帆船帆板基地全面開賽，如圖運動員以帆船為參照物是______的，以岸邊的觀眾為參照物______的．若甲、乙兩帆船做勻速直線運動，它們通過的路程之比是3∶1，所用的時間之比是2∶3，則速度之比為___________。

靜止 運動 9:2 【解析】運動員坐在船上，相對于船位置保持不變，以船為參照物，運動員是靜止的；運動員相對于岸邊的觀眾置不斷變化，以觀眾為參照物，運動員是運動的。因為 所以，所以 。 故答案為：靜止；運動：9：2

星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)，悠揚的琴聲是由于琴弦的_________發(fā)出的，琴聲是通過___________傳播到我們耳中的。練了一會兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的__________(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)判斷是小剛在喊他。

音調(diào) 振動 空氣 音色 【解析】音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，琴弦繃得越緊，振動頻率越高，音調(diào)越高，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的音調(diào)；琴弦振動發(fā)出悠揚的琴聲，琴聲通過空氣傳播到我們耳中；不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因，所以小明是根據(jù)聲音的音色判斷是小剛在喊他． 故答案為：音調(diào)，振動，空氣，音色

汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_________（填“能量”或“信息”）的特點；聽到這種聲音時，小紅用手捂住雙耳，這是在______________（填“傳播過程中”、“人耳處”或“聲源處”）減弱噪聲的。

信息 人耳處 【解析】汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲波能傳遞信息；聽到這種聲音時，小紅用手捂住雙耳，這是在人耳處減弱噪聲的． 故答案為：信息；人耳處

控制噪聲污染是其中當(dāng)代社會的一項重要工作，我們用________為單位來表示噪聲的強(qiáng)弱等級． “大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：（1）調(diào)小音量，屬于在______處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在______中減弱噪聲．

分貝 聲源 傳播過程 【解析】分貝表示聲音的強(qiáng)弱等級； （1）跳舞時：調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲； （2）關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲。 故答案為：分貝；聲源；傳播過程。

聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收___________（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備，這種聲波的頻率范圍是_____________，人耳______（選填“能”或“不能”）聽到；科學(xué)工作者利用聲吶系統(tǒng)探測該處海洋的深度，經(jīng)過4s，收到回波信號，則海洋中該處的深度為________米（已知聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）。

超聲波 大于20000Hz 不能 3000 【解析】聲吶裝置在工作過程中發(fā)射和接收的是超聲波；超聲波指的是頻率高于20000Hz的聲音，人類聽不到該聲音；超聲波從海面到海底用的時間：，由可知海洋中該處的深度：。 故答案：超聲波；大于20000Hz；不能；3000。

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖17所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：_________．

（2）實驗中使用的斜面的坡度_________，（填“較小”或“較大”）其目的是：________．

（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏_________（填“大”或“小”）;可以看出小車在做_________（勻速/變速）直線運動

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度VBC =______m/s．

全程的平均速度VAC =______m/s．

v=s/t 小 便于記錄時間 大 變速 0.3 0.24 【解析】（1）“測平均速度”的實驗原理是； （2）實驗中使用的斜面的坡度小一些，滑下時所用的時間長一些，便于測量時間； （3）讓小車過了A點才開始計時，所計時間偏小，根據(jù)；可知，所測AC段的平均速度VAC偏大；由圖可以看出，小車通過上半段和下半段所用的時間不同，所以小車做的是變速直線運動； （4）根據(jù)圖示可知，下半段...

如圖所示，小明設(shè)計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是_______。

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，_______（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動產(chǎn)生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到________（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的__________（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸________（選填“變高”或“變低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這時由于_______________________。

D 音調(diào) 空氣 鋼尺 響度 變低 鋼尺振動太慢了，頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波，人耳聽不到。 【解析】（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪．振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意． B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意． C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意． D、改變...

如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達(dá)B地時，鐘表顯示為10時45分．則：

（1）轎車從A地到B地所用時間是多少小時？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長時間？

（1）0.5h；（2）100km/h；（3）0.7h． 【解析】解答：（1）轎車從A 地到B 地所用時間:t=10:4510:15=30min=0.5h （2） 轎車從 A地到 B地的路程:S=120km70km=50km轎車從 A地到B 地的速度:v===100km/h（3） 由圖可得轎車從B 地到南寧的路程 =70km 轎車從 B地到南寧的時間:===0.7h

某同學(xué)乘坐的汽艇遙對著一座懸崖，他向懸崖大喊一聲，經(jīng)過6秒聽到回聲．

（1）若汽艇靜泊在水面，他離懸崖多遠(yuǎn)？

（2）若汽艇以10m/s的速度正對懸崖駛?cè)�，他喊時離懸崖多遠(yuǎn)？

1020m 1050m 【解析】（1）聲音傳播到懸崖的時間為聽到回聲的時間的一半，由得汽艇到懸崖的距離：。 （2）由題知汽艇由A→B所用時間：t=6s，汽艇行駛的路程：聲音傳播的距離為：；代入數(shù)據(jù)：。 答：（1）若汽艇靜泊水面，他離懸崖1020m遠(yuǎn)； （2）若汽艇以10m/s的速度正對懸崖駛?cè)�，他喊叫時離懸崖1050m遠(yuǎn)。