小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小 與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大�。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）在實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平______________拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)______________的知識(shí)得出拉力的大小等于摩擦力的大小，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇____________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，_______________，滑動(dòng)摩擦力越大。

（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作步驟，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？

答：______________（選填“可靠”或“不可靠”）。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是________________________。（4）在某一次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)用0.5 N的水平拉力作用在木塊上，木塊恰好勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為________N。若保持其它條件不變，僅僅使彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力增大為0.8 N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為________N。

小華同學(xué)在家里用實(shí)心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力作用效果與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖（甲）是將一塊磚平放在海綿上的情形；如圖（乙）是將一塊磚側(cè)放在海綿上的情形；如圖（丙）是把兩塊磚疊放在一起后再平放在海綿上的情形．①比較（甲）、（乙）兩圖可知，磚對(duì)海綿產(chǎn)生的壓力相同，___________圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越_________；②為了探究壓力大小對(duì)壓力作用效果的影響，應(yīng)選擇___________兩圖的實(shí)驗(yàn)情形進(jìn)行比較，并可以初步得出結(jié)論：在海綿的受力面積一定時(shí)，壓力_________，壓力的作用效果越明顯；③該實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的探究方法是____________________．為了描述壓力產(chǎn)生的效果，物理學(xué)中引入的物理量是______________．

如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____，并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

質(zhì)量為1200 kg的小轎車，四個(gè)輪胎與水平地面的總接觸面積為0.08m2.求

（1）小轎車受到的重力；_______

（2）小轎車靜止在水平地面時(shí)，對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。_____

小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上，為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她站在木板中央時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)為325Pa.（g=10N/kg）求：

（1）她對(duì)木板的壓強(qiáng)；

（2）木板與地面的接觸面積.

科技發(fā)明推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，下列科學(xué)家與他的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)不正確的是

A. 歐姆--歐姆定律 B. 焦耳--焦耳定律

C. 奧斯特--最先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場(chǎng) D. 法拉第--電動(dòng)機(jī)

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音

B．“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”，指聲音的音調(diào)低

C．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡ň哂心芰?/p> D 【解析】 試題分析：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺(jué)的三個(gè)階段:①聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音;②空氣等介質(zhì)的傳播;③鼓膜的振動(dòng)，中間有一處故障，就不能聽到聲音，故選項(xiàng)A不正確；“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”，指聲音的響度小，故選項(xiàng)B不正確；防治噪聲的途徑有:在聲源處減弱;在人耳處減弱;在傳播過(guò)程中減弱“禁止鳴笛”是在聲源處中減弱噪聲，故選項(xiàng)C不正確；超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槌�聲波能引起“結(jié)石”振動(dòng)具有...

關(guān)于溫度、熱量、比熱和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體的溫度越高，所含熱量越多

B. 物體內(nèi)能增大一定是吸了熱

C. 0℃的冰塊，內(nèi)能可能為零

D. 一碗水倒掉一半后，內(nèi)能減小

小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到光心的距離v與物體到光心的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小

B．該凸透鏡的焦距是16cm

C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

11月9日是全國(guó)消防日，學(xué)校組織同學(xué)前往消防隊(duì)進(jìn)行消防演練以下是幾位同學(xué)在消防滑桿上的體驗(yàn)情景，其中表述正確的是

A. 勻速下滑時(shí)，重力大于摩擦力 B. 靜止時(shí)，用力握緊桿可以增大摩擦力

C. 勻速上爬時(shí)，摩擦力方向向上 D. 勻速下滑時(shí)，速度越大，摩擦力越大