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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

成語“以卵擊石”的意思是拿雞蛋去擊打石頭,雞蛋被打破。打破雞蛋的力的施力物體是

A. 拿雞蛋的人 B. 雞蛋

C. 被砸的石頭 D. 扔雞蛋的手

C 【解析】解答:物體間力的作用是相互的,“以卵擊石”雞蛋對石頭施加力的作用,同時(shí)雞蛋受到石頭產(chǎn)生的相互作用力,雞蛋在這個(gè)力的作用下被打破。故打破雞蛋的力的施力物體是被砸的石頭。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

下列物理量中,用科學(xué)家牛頓的名字作為單位的是

A. 速度 B. 力 C. 密度 D. 質(zhì)量

B 【解析】在國際單位制中,速度的單位是m/s;力的單位是N;密度的單位是kg/m3;質(zhì)量的單位是kg,所以,用科學(xué)家牛頓的名字作為單位的是B,故選B。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

下列關(guān)于力的說法正確的是

A. 兩個(gè)物體不接觸,就不會(huì)產(chǎn)生力的作用

B. 沒有物體就沒有力的作用

C. 一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用

D. 兩個(gè)物體相互接觸,就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用

B 【解析】解答:A. 物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用,例如磁極之間的相互作用,故A錯(cuò);B. 力是物體對物體的作用,在產(chǎn)生力的作用時(shí),一定同時(shí)存在受力物體和施力物體,是成對出現(xiàn)的,故B正確;. C錯(cuò)誤;D. 兩個(gè)物體接觸,不一定會(huì)產(chǎn)生力的作用;例如:兩個(gè)放在光滑的水平桌面上并接觸的木塊間沒有推、拉、擠、壓等作用,沒有發(fā)生力的作用;故D錯(cuò)誤。故選B.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

2017年5月30日,第十三屆中國——東盟國際龍舟邀請賽在南寧市南湖鳴鑼開賽,再度上演了“群龍聚會(huì)”,在比賽過程中,下列說法正確的是

A. 以湖岸為參照物,龍舟是靜止的

B. 以龍舟上的座位為參照物,該龍舟是運(yùn)動(dòng)的

C. 漿對水施加力的作用時(shí),水對漿也施加力的作用

D. 手對水施加力的作用時(shí),漿對手沒有施加力的作用

C 【解析】A. 在比賽過程中,以湖岸為參照物,龍舟與湖岸之間的位置發(fā)生了變化,是運(yùn)動(dòng)的。故A錯(cuò)誤;B. 以龍舟上的座位為參照物,該龍舟與龍舟上的座位之間沒有位置變化,是靜止的。故B錯(cuò)誤;C. 物體間力的作用是相互的,漿對水施力的作用時(shí),水對漿也施加力的作用,故C正確;D. 手對水施加力的作用時(shí),漿對手也施加了力的作用。故D錯(cuò)誤。故選C.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

如圖所示,觀察圖中四個(gè)情境,找出它們的共同特征,可以歸納得出的結(jié)論是:()

A. 力可以改變物體的形狀 B. 力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向

C. 力可以物體運(yùn)動(dòng)速度的大小 D. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

A 【解析】解答:A. 氣球癟了,是物體的形狀發(fā)生了變化;A正確;B. 竹子被拉彎,是物體的形狀發(fā)生了變化;B錯(cuò)誤;C. 木板彎曲,是物體的形狀發(fā)生了變化;C錯(cuò)誤;D. 箭被射出,是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變;D錯(cuò)誤。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

如圖所示實(shí)例中,表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的是

A. 用力將拉力器拉長

B. 飛來的網(wǎng)球使球拍變形

C. 熊貓將竹子拉彎

D. 運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,使球改變運(yùn)動(dòng)方向

D 【解析】A.用力將拉力器拉長,說明力可以改變物體的形狀,故A不符合題意。 B.飛來的網(wǎng)球使球拍變形,說明了力可以改變物體的形狀,故B不符合題意。 C.熊貓將竹子拉彎,是力改變了物體的形狀,故C不符合題意。 D.運(yùn)動(dòng)員用頭頂球,使球改變運(yùn)動(dòng)方向,球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,故D符合題意為答案。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

如圖所示的活動(dòng)過程中,其中一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類,它是

A. 力使靜止的物體運(yùn)動(dòng)

B. 力使運(yùn)動(dòng)的物體停止

C. 力使物體改變形狀

D. 力使物體的運(yùn)動(dòng)方向改變

C 【解析】A、球在人的作用下,由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);B、足球受到人的作用力,由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);C、在拉力作用下,弓的形狀發(fā)生改變,力使弓發(fā)生形變;D、鐵球受到磁鐵力的作用,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);由以上分析可知,C選項(xiàng)中力的作用與其他三個(gè)不同類;故選C。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

“力的作用是相互的”,下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況主要不是利用這一原理的是

A. 水母向下噴水而上升

B. 魷魚向前噴水而后退

C. 大象用鼻子搬運(yùn)樹木

D. 企鵝向后劃水而前進(jìn)

C 【解析】解答:A. 水母向下噴水對水施加向下的力,同時(shí)水對水母施加向上的力使水母上升,故A運(yùn)用了“力的作用是相互的”;B. 魷魚向前噴水對水施加向前的力,同時(shí)水對魷魚施加向后的力使魷魚后退,故B運(yùn)用了“力的作用是相互的; D. 企鵝向后劃水對水施加向后的力,同時(shí)水對企鵝施加向前的力使企鵝前進(jìn),故D運(yùn)用了“力的作用是相互的.;只有C沒有運(yùn)用這一原理。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

一個(gè)木箱放在斜面上,如以下選項(xiàng)所示,能夠正確表示斜面受到木箱的壓力F的是

A. B. C. D.

D 【解析】壓力是垂直作用在物體表面上的力,木箱放在斜面上,壓力的方向垂直斜面,ABC壓力的方向錯(cuò)誤,故D正確為答案。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年人教版八年級下物理課時(shí)同步練習(xí):7.1 力 題型:單選題

射門時(shí),球員踢出的足球,有時(shí)徑直凌空射向球門;有時(shí)卻拐著彎飛向球門——“香蕉球”,如圖所示,圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出,導(dǎo)致球沿不同路徑運(yùn)動(dòng)的主要原因是運(yùn)動(dòng)員踢球的力的

A. 大小 B. 方向 C. 作用點(diǎn) D. 單位

C 【解析】力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。從圖中可以看出,力的大小都是F,方向相同,力在球上的作用點(diǎn)不同,球的運(yùn)動(dòng)路徑不同,所以導(dǎo)致球沿不同路徑運(yùn)動(dòng)的主要原因是運(yùn)動(dòng)員踢球的力的作用點(diǎn),故C正確為答案。

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同步練習(xí)冊答案