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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題

把餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng),如圖所示,手持帶負(fù)電的橡膠棒,靠近吸管A端,A端會(huì)遠(yuǎn)離橡膠棒,實(shí)驗(yàn)中( )

A. 吸管不帶電 B. 吸管帶正電

C. 摩擦?xí)r,吸管得到電子 D. 與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電

C 【解析】根據(jù)同種電荷相互排斥的原理進(jìn)行判斷。 手持帶負(fù)電的橡膠棒,靠近吸管A端,A端會(huì)遠(yuǎn)離橡膠棒,說明吸管也帶負(fù)電。故AB錯(cuò)誤; C. 摩擦?xí)r,吸管得到電子,則吸管帶負(fù)電,符合題意; D. 摩擦?xí)r,吸管得到電子,帶負(fù)電,則與吸管摩擦的餐巾由于失去電子而帶正電,故D錯(cuò)誤; 故選C。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題

小紅選取了如圖甲所示的“塑料尺、鉛筆芯、橡皮和玻璃”,她利用了圖乙所示的電路,將甲圖中所示物體分別接入乙圖中所示電路的A、B兩點(diǎn)間,實(shí)驗(yàn)證明( )

A. 鉛筆芯是絕緣體 B. 橡皮和鉛筆芯都是導(dǎo)體

C. 塑料尺和鉛筆芯都是絕緣體 D. 塑料尺、橡皮和玻璃都是絕緣體

D 【解析】如圖的實(shí)驗(yàn),將幾種材料分別接入AB之間時(shí),通過燈是否發(fā)光及電流表的示數(shù)可以判斷材料的導(dǎo)電性。 通過實(shí)驗(yàn)可以證明:當(dāng)塑料尺、橡皮和玻璃接入電路時(shí)燈不發(fā)光,電流表無示數(shù),都是絕緣體;而鉛筆芯接入電路時(shí)燈發(fā)光,電流表也有示數(shù),說明是導(dǎo)體。 故D正確。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示,用被毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開,以下說法正確的是( )

A. 金屬球帶負(fù)電,金屬箔帶正電

B. 金屬球和金屬箔都帶正電

C. 兩片金屬箔都帶負(fù)電,由于互相排斥而張開

D. 兩片金屬箔都帶正電,由于互相排斥而張開

C 【解析】試題分析:解決該題需掌握:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電; (2)驗(yàn)電器是檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器,其制作原理是:同種電荷相互排斥. 【解析】 用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,故用它去接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),驗(yàn)電器也帶上負(fù)電,即驗(yàn)電器的金屬球和兩個(gè)金屬箔片上都帶上了負(fù)電,由于同種電荷相互排斥,故其兩個(gè)金屬箔片會(huì)張開. 故選C.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示,小強(qiáng)在使用電流表時(shí)將其接在了燈L1的兩端,此時(shí)如果閉合開關(guān),一定會(huì)發(fā)生( )

A. 電源燒壞

B. 電流表損壞

C. 燈L1不亮

D. 燈L2的燈絲燒斷

C 【解析】如圖所示,小強(qiáng)在使用電流表時(shí)將其接在了燈L1的兩端,由于電流表的電阻很小,相當(dāng)于導(dǎo)線,所以閉合開關(guān)時(shí),燈L1被短路,電流表測(cè)量L2的電流,L2可以工作。 A. L2仍接在電路中工作,電源不會(huì)被短路,故A錯(cuò)誤; B. L2仍接在電路中工作,電流表測(cè)量L2的電流,所以電流表不會(huì)燒壞,故B錯(cuò)誤; C. 燈L1被短路,不會(huì)有電流通過,當(dāng)然也不會(huì)亮,故C正確; D....

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示,閉合開關(guān)S,小電燈L1、L2都不亮,用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸b、c兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸c、d兩點(diǎn)時(shí),兩燈都亮,對(duì)此,下列判斷中正確的是( )

A. 燈L1斷路

B. 燈L2斷路

C. 開關(guān)斷路

D. 燈L2短路

C 【解析】用一段導(dǎo)線的兩端接觸c、d兩點(diǎn)時(shí),兩燈都亮,說明c點(diǎn)到電源負(fù)極,d點(diǎn)到電源正極是通的,故障只能是c、d兩點(diǎn)間的某處斷開,故C正確。 A. 若燈L1斷路,則接觸a、b兩點(diǎn)時(shí),L2會(huì)發(fā)光,故A錯(cuò)誤; B. 若燈L2斷路,則接觸b、c兩點(diǎn)時(shí),L1會(huì)發(fā)光,故B錯(cuò)誤; D. 若燈L2短路,則L1會(huì)發(fā)光,故B錯(cuò)誤; 故選C。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:填空題

電扇使用一段時(shí)間后,扇葉會(huì)粘上灰塵,這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過程中與空氣摩擦帶上了_______,能夠______________。

電 吸引輕小物體 【解析】試題分析:由于扇葉與空氣的摩擦,使得扇葉帶上了電荷,帶電的物體能夠吸引不帶電的輕小物體,所以會(huì)吸引輕小的灰塵。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示,汽車在轉(zhuǎn)向前,司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿,汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅,但其中一個(gè)損壞時(shí),另一個(gè)仍能正常工作,這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為_________,轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)于電路中的__________。

并聯(lián) 開關(guān) 【解析】根據(jù)題意,撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿,汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅,但其中一個(gè)損壞時(shí),另一個(gè)仍能正常工作,所以兩燈并聯(lián); 轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)于電路中的開關(guān)。 故答案為:(1). 并聯(lián) (2). 開關(guān)

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“電子水平儀”。若將水平儀放置到傾斜的平臺(tái)上,由于重錘所受重力的方向總是____________,金屬絲就會(huì)與中央有孔的金屬板接觸,電路接通,鈴響燈亮。在該電路中,電鈴與電燈是_______聯(lián)的。

豎直向下 串 【解析】重力的方向始終豎直向下,所以重錘所受重力的方向豎直向下; 如圖燈與電鈴首尾相連,電路中沒有分支,所以在該電路中,電鈴與電燈是串聯(lián)的。 故答案為:(1). 豎直向下 (2). 串

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:填空題

家庭電路中經(jīng)常出現(xiàn)的故障有:燈泡的燈絲斷了、燈頭內(nèi)的電線斷了、燈頭或開關(guān)等處的接線松動(dòng)。這些現(xiàn)象都屬于_________。而如圖所示的情況屬于_________。

斷路 短路 【解析】題中描述的:燈泡的燈絲斷了、燈頭內(nèi)的電線斷了、燈頭或開關(guān)等處的接線松動(dòng)。這些現(xiàn)象都是電路不通的情況,即屬于斷路; 如圖中,電源線中的火線與零線直接連通,為短路現(xiàn)象,短路時(shí)電流很大,會(huì)燒斷電線,甚至引起火災(zāi)。 故答案為:(1). 斷路 (2). 短路

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第15章 電流和電路 單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示的電路中,甲圖中三個(gè)燈泡______聯(lián),乙圖中三個(gè)燈泡______聯(lián),丙圖中三個(gè)燈泡_______聯(lián)。(均選填“串”或“并”)

串 并 并 【解析】甲圖,三個(gè)燈的首尾相連,電流依次流經(jīng)三個(gè)燈泡,三燈串聯(lián); 乙圖,電流從電源的正極出發(fā),分成三條支路分別流經(jīng)燈泡L1、L2、L3,匯合到一起后回到負(fù)極,為并聯(lián)電路; 丙圖,電流從電源的正極出發(fā),分別到L1的左端、L2的右端、L3左端,流經(jīng)三個(gè)燈后,匯合到D點(diǎn),到電源負(fù)極,所以也是并聯(lián)電路。 故答案為:(1). 串 (2). 并 (3). 并

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