如圖所示的磁體兩極間磁感線的畫法正確的是

A. B. C. D.

在下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是

A. 用力搓手，手的溫度升高

B. 用鋸條鋸木頭，鋸條的溫度升高

C. 將熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高

D. 用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

如圖所示為環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池，使用時只要來回搖動手電筒，使磁鐵在線圈中來回運動，燈泡就能發(fā)光。這種手電筒電源的工作原理是

A. 電磁感應現(xiàn)象 B. 磁體有吸鐵性

C. 磁極間的相互柞用 D. 電荷間的相互作用

一只電烙鐵的銘牌上標著“220 V 110 W”的字樣，將這只電烙鐵接入220V家庭電路中，則下列說法中正確的是

A. 電烙鐵消耗的電功率為110W

B. 電烙鐵消耗的電功率為2.42×104J

C. 流過電烙鐵的電流為20A

D. 電烙鐵的電阻為10Ω

科技節(jié)上開展電路設計活動，要求同時滿足兩個條件：①電路包含電源、開關、導線、兩個電阻；②通過兩個電阻的電流相等。小柯設計了如圖甲、乙所示的電路，下列說法中正確的是

A. 圖甲所示電路滿足設計要求

B. 圖乙所示電路也能滿足設計要求

C. 若將圖甲中的R1換成10Ω的電阻，則不能滿足設計要求

D. 若將圖乙中將R3換成10Ω的電阻，則不能滿足設計要求

小宇了解到光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小。于是，他將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、電壓表、開關S和電源連接成如圖所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關S，逐漸增大照射在光敏電阻上的光照強度，觀察電表示數(shù)的變化情況，下列判斷正確的是

A. 電壓表示數(shù)不變

B. 電流表示數(shù)變小

C. 電壓表示數(shù)變小

D. 電流表示數(shù)變大

為了探究并聯(lián)電路的電流關系，小芳設計了如圖所示的實驗電路，電源電壓保持不變，定值電阻R1=10Ω，R2是電阻箱。實驗時改變電阻箱接入電路中的電阻值，記錄電流表A1的示數(shù)I1與電流表A2的示數(shù)I2如下表所示。則下列說法中正確的是

A. 本次實驗控制不變的量是并聯(lián)電路的總電流

B. 電阻箱接入電路中的電阻值越大，電流表A2的示數(shù)就越大

C. 根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可歸納出I1與I2的關系式為I1=I2+0.6A

D. 當流過R2的電流為0.2 A時，電阻箱接入電路中的電阻值為100Ω

關于電流，下列說法中正確的是

A. 自由電荷定向移動能形成電流

B. 電路中有電源就一定有電流

C. 電壓是電路中形成電流的原因

D. 自由電子定向移動的方向為電流的方向

下列說法中正確的是

A. 地磁場的南極在地理的南極附近

B. 地球本身相當于一個巨大的磁體

C. 地磁場的磁感線是真實存在的

D. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場的作用

下列估測中最接近實際的是

A. 一般教室的高度約為3 m

B. 人正常呼吸一次所用的時間為1 min

C. 人正常體溫為42 ℃

D. 一位普通中學生的質(zhì)量約為50 kg