如圖所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力F。

如圖所示，吸附在豎直磁性黑板上的鐵塊靜止不動，畫出它在豎直方向上所受力的示意圖。

肖林同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計，他用大小不同的力拉彈簧，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)如下表：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_______________________________________________

該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是_________ N，彈簧的原長是_____________cm。

小紅和小星在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做_________直線運(yùn)動，根據(jù)_______原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等。

(2)在甲圖示數(shù)中，彈簧測力計的示數(shù)為 __________N。

(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，__________，滑動摩擦力越大。

(4)比較________兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

(5)小星仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小星寫出其中一條：______________________________________________________________

在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了一個探究方案，如圖所示。在該方案中，他分別把拴有一個小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

(1)該探究方案中的研究對象是__________，對兩側(cè)小盤內(nèi)放置的砝碼的要求是____________________________________________________________

(2)探究過程中他將兩個509的砝碼分別放在左、右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的_______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在_____________上的兩個力對物體平衡的影響。

(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個lOg的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是_____________ 。請寫出一個改進(jìn)該探究方案的措施：________________________________________

重200N的物體，以2m/s的速度在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，它受到的阻力是50N，在5s內(nèi)前進(jìn)多少米？作用在物體上的水平拉力是多少牛？

一臺起重機(jī)將一個重為1.6×104的鋼材以0.2m/s的速度勻速提升，此時起重機(jī)吊繩對鋼材的拉力是多大？由于施工的需要，吊車吊物體的速度增大為原來的2倍，且勻速上升，則吊繩的拉力又是多大？

下列關(guān)于力的說法中正確的是 （ ）

A. 只有直接接觸的物體間才有力的作用

B. 力的大小、方向與作用點(diǎn)都會影響力的作用效果

C. 一個物體也可以產(chǎn)生力

D. 力的單位是帕斯卡

如下圖所示的四個實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（　�。�

A. 軸承之間裝滾珠

B. 寫字時用力

C. 合頁加潤滑油

D. 滑冰時穿冰鞋滑行

下列說法中，防止慣性帶來危害的是（　�。�

A. 通過拍打衣服，除去它上面的浮灰

B. 投擲鉛球時，球脫手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動

C. 迅速向下撞擊斧子木柄的把手端，斧頭就能套緊在木柄上

D. 行駛中的車輛之間保持一定距離