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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.當(dāng)量程為0~3A時(shí),電流表的示數(shù)是0.8A,當(dāng)量程為0~0.6A時(shí),電流表的示數(shù)為0.16A.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實(shí)物電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),甲電流表的示數(shù)為0.5A,乙電流表的示數(shù)為0.2A,則下列判斷正確的是( 。
A.通過(guò)燈L1的電流為0.5 AB.通過(guò)燈L1的電流為0.3 A
C.通過(guò)燈L2的電流為0.7 AD.通過(guò)燈L2的電流為0.3 A

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.在如圖所示電路中,只增加一根導(dǎo)線(xiàn),使電路變成并聯(lián),則這根導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)該接在哪兩點(diǎn)之間?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.某同學(xué)用如圖所示的電路來(lái)測(cè)通過(guò)燈泡的電流.
(1)圖中電流表的連接錯(cuò)誤是電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反
(2)現(xiàn)要測(cè)量通過(guò)A燈的電流,但只允許變動(dòng)原圖中一根導(dǎo)線(xiàn)中一個(gè)端點(diǎn)的接線(xiàn)位置,應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)c(選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的3接線(xiàn)柱上(選填“3”“0.6”或“負(fù)”).
(3)在第(2)問(wèn)已經(jīng)改動(dòng)的基礎(chǔ)上,若要測(cè)量通過(guò)A、B兩燈的電流之和,而且又只允許再變動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)中一個(gè)端點(diǎn)接線(xiàn)的位置,應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)a(選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的負(fù)接線(xiàn)柱上(選填“3”“0.6”或“負(fù)”).
(4)在笫(3)問(wèn)已經(jīng)改動(dòng)的基礎(chǔ)上,閉合開(kāi)關(guān),燈A、B正常發(fā)光,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)電路中a線(xiàn)斷路,則電流表的示數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保,燈A的亮度不變(填“變亮”“變暗”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,小李同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)連好電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生故障的原因可能是哪幾種情況BC.(填寫(xiě)序號(hào))
A.小燈泡短路    B.小燈泡的燈絲斷了     C.小燈泡的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反      E.滑片放在最小值處.
(2)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為1.064W.
(3)同桌小王在用小李的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),遇到下面的問(wèn)題,請(qǐng)你為她解決問(wèn)題:?jiǎn)栴}:電流表突然壞了,老師給了她一個(gè)已知阻值的電阻R0,小王應(yīng)該如何去測(cè)量小燈泡的額定功率?作圖并寫(xiě)出表達(dá)式. 
表達(dá)式:P=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$.
次數(shù)U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)間相互診斷出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助.請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái),對(duì)下面的問(wèn)題進(jìn)行診斷.(指出錯(cuò)誤,或說(shuō)明錯(cuò)誤的原因)
病癥一:測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格設(shè)計(jì)有不妥之處.
病癥二:連接完電路后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表和電流表的示數(shù)出現(xiàn)如圖丙所示的非正常情況.
病癥一診斷病癥二診斷

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.2011年3月11日,多震之國(guó)日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震.9.0級(jí)的地震引發(fā)最高達(dá)10米的大海嘯,瞬間撲向幾乎日本全境沿海地區(qū).
(1)學(xué)好科學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)的自然災(zāi)害有一定幫助.以下認(rèn)識(shí)正確的是A.
A.地震時(shí)人可以通過(guò)動(dòng)物的有征兆的反應(yīng)做好地震預(yù)防
B.地震時(shí)會(huì)在地層下產(chǎn)生地震波,這種地震波可以在真空中傳播
C.地震災(zāi)區(qū),救助災(zāi)民的醫(yī)療隊(duì)借助醫(yī)用聽(tīng)診器可增大所聽(tīng)到的聲音的音調(diào)
D.夜里為躲避地震鄰居匆忙撤離居所,雖看不清對(duì)方,根據(jù)音調(diào)能“聞其聲而知其人”
(2)搜救隊(duì)員欲使用撬棒把某一石塊撬起,如圖1所示,若救援隊(duì)員甲在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是C點(diǎn)(選填“A”、“B”或“C”);若隊(duì)員乙在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1,動(dòng)力臂為AD.若AB=BC,則兩種方法較為省力的是乙 (選填“甲”或“乙”).
(3)此次地震導(dǎo)致福島的一座核電站損毀,引發(fā)的核泄漏給世界帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的核危機(jī).如圖2為一核電站的結(jié)構(gòu)示意圖,在核電站的工作過(guò)程中,發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化為核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能.在核變過(guò)程中,會(huì)向外輻射肉眼無(wú)法看見(jiàn)、能量很高的射線(xiàn),如:α射線(xiàn)、β射線(xiàn)和γ射線(xiàn).大量的放射線(xiàn)會(huì)對(duì)人畜造成很大的傷害,但謹(jǐn)慎地加以控制、用較小量的射線(xiàn)也可以為人類(lèi)做許多事,如治療腫瘤或使種子變異培育新的優(yōu)良品種等(舉一例說(shuō)明).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用同種材料制成的物體A和B,分別掛在如圖所示的杠桿的兩端,且GA>GB,此時(shí)杠桿平衡(圖甲)若物體全部浸沒(méi)在水中(圖乙)杠桿會(huì)出現(xiàn)什么情況( 。
A.左邊下降B.右邊下降C.保持水平D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.一只小蟲(chóng)跌落在小李的新鉛筆上,小李突發(fā)奇想,驅(qū)趕小蟲(chóng)從鉛筆的左端爬到右端用時(shí)9s,并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度,如圖所示.則刻度尺的分度值是1mm,鉛筆的長(zhǎng)度是18.00cm;小蟲(chóng)爬行的平均速度約是0.02m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖電路中,R2=10Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A1示數(shù)為1.5A,電流表A2示數(shù)為0.9A.
求:
(1)電源電壓;
(2)R1的阻值;
(3)電路總電阻.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.麗麗同學(xué)想利用圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材“測(cè)定小燈泡的額定功率”,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,燈泡的電阻約為10Ω.

(1)電路連接中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤處打“×”,并在原圖中畫(huà)出正確電路連線(xiàn).
(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1V.此時(shí)應(yīng)向右端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為032A,小燈泡的額定功率是1.216W.
(3)若另一組的小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是燈泡處斷路 (寫(xiě)出一種即可).
(4)在完成以上實(shí)驗(yàn)后,麗麗小組進(jìn)一步測(cè)量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線(xiàn)如圖丙所示,通過(guò)圖象發(fā)現(xiàn)小燈泡中的電流跟它兩端的電壓不成正比,這說(shuō)明燈絲電阻的大小是變化的,造成這一結(jié)果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(5)用該實(shí)驗(yàn)裝置不能(選填“能”或“不能”)進(jìn)行“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),理由是燈絲電阻是變化的,不是定值.
(6)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的燈更換成定值電阻,可以進(jìn)行“測(cè)量定值電阻的阻值”實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$,此實(shí)驗(yàn)與測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)最大的不同點(diǎn)在于,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要對(duì)定值電阻的阻值進(jìn)行多次測(cè)量并求平均值.
(7)假設(shè)電壓表的0~15V量程已損壞,只有0~3V量程能正常使用.若麗麗利用原有器材測(cè)小燈泡的額定功率,請(qǐng)?jiān)趫D丁虛線(xiàn)框中畫(huà)出她設(shè)計(jì)的電路圖.

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