分析 (1)地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波;
聲波的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;
醫(yī)生利用聽(tīng)診器可以對(duì)聲音進(jìn)行放大,增大聲音的響度;
“聞其聲而知其人”靠的是人發(fā)生的音色不同進(jìn)行判斷的;
(2)杠桿的支點(diǎn)是指杠桿圍繞轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn),因此,找到在杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),那個(gè)不動(dòng)的點(diǎn)尤為重要.要使杠桿更省力,杠桿動(dòng)力臂就得更長(zhǎng),因此,分析出哪種用法時(shí)動(dòng)力臂更長(zhǎng),就說(shuō)明此時(shí)最省力;
(3)核電站的核心是核反應(yīng)堆,它以鈾為燃粒,在裂變過(guò)程中釋放出核能,再通過(guò)熱交換器變?yōu)楦邷馗邏旱恼羝,然后利用蒸汽去?qū)動(dòng)蒸汽輪機(jī),蒸汽輪機(jī)的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,用較小量的射線也可以為人類(lèi)做許多事,如治療腫瘤或使種子變異培育新的優(yōu)良品種等.
解答 解:(1)A、地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波,人可以通過(guò)動(dòng)物的有征兆的反應(yīng)做好防地震預(yù)防,故A正確.
B、地震時(shí)會(huì)在地層下產(chǎn)生地震波,這種地震波不能在真空中傳播,故B錯(cuò)誤.
C、地震災(zāi)區(qū),救助災(zāi)民的醫(yī)療隊(duì)借助醫(yī)用聽(tīng)診器可增大所聽(tīng)到的聲音的響度,故C錯(cuò)誤.
D、夜里為躲避地震鄰居匆忙撤離居所,雖看不清對(duì)方,根據(jù)音色能“聞其聲而知其人”,故D錯(cuò)誤.
故選A;
(2)讀圖可知,當(dāng)沿DM方向用力撬石塊1時(shí),杠桿圍繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),因此A為這時(shí)的支點(diǎn);同樣,當(dāng)沿DN方向用力撬石塊1時(shí),杠桿圍繞C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),因此C為此時(shí)的支點(diǎn);
當(dāng)以A為支點(diǎn)時(shí),杠桿的動(dòng)力臂為AD的長(zhǎng),
當(dāng)以C為支點(diǎn)時(shí),杠桿的動(dòng)力臂是從C點(diǎn)到DN的作用線的距離,
顯然要比AD要短,因此,沿DM方向(即乙方法)用力撬石塊1更省力.
(3)根據(jù)核電站的發(fā)電過(guò)程可知,核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程是:核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能;
大量的放射線會(huì)對(duì)人畜造成很大的傷害,因此應(yīng)謹(jǐn)慎并加以控制,用較小量的射線也可以為人類(lèi)做許多事,如治療腫瘤或使種子變異培育新的優(yōu)良品種等故答案為:(1)A;(2)C;AD;乙;(3)內(nèi)能;治療腫瘤或使種子變異培育新的優(yōu)良品種等.
點(diǎn)評(píng) (1)本題考查了聲學(xué)知識(shí),聲音的三個(gè)特性是:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)指聲音的高低;響度指聲音的大。桓鶕(jù)音色能分辨物體,根據(jù)聲音辨別誰(shuí)在說(shuō)話,是根據(jù)聲音的音色判斷的;
(2)能夠從圖中找出杠桿的五個(gè)要素,是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵,同時(shí)還要明確一點(diǎn),就是要想使用最小的力,就必須有最大的力臂;
(3)此題考查核電站的工作原理和核電站發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙做功之比是1:1,牽引力之比是2:1 | |
B. | 甲、乙做功之比是1:2,牽引力之比是2:1 | |
C. | 甲、乙做功之比是1:1,牽引力之比是1:2 | |
D. | 甲、乙做功之比是2:1,牽引力之比是1:1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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