5．如圖是運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做俯臥撐時(shí)的情景．已知地面對(duì)兩個(gè)手掌的支持力為360N，對(duì)兩個(gè)腳尖的支持力為240N，手掌到腳尖的距離為1.5m，則運(yùn)動(dòng)員所受的重力為600N，人體重心到腳尖的水平距離為0.9m，此時(shí)人體相當(dāng)于一個(gè)省力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿．

4．物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊掛鉤碼來(lái)“探究杠桿的平衡條件”．
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為10cm．

測(cè)量序號(hào)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
①	1	15	2	7.5
②	2	10	1	20
③	3	5	1.5

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件為F₁L₁=F₂L₂．

3．在探究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）物體A的重力為5N，在圖③中受浮力大小為2N；
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)圖①、②、③可得出結(jié)論：浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（3）在圖③中，當(dāng)物體A完全浸沒(méi)在鹽水中后，繼續(xù)勻速向下移動(dòng)（沒(méi)觸底），則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明物體浸沒(méi)后，受浮力大小與深度無(wú)關(guān)．（填“有關(guān)”、或“無(wú)關(guān)”）．

2．如圖所示，一個(gè)豎直懸掛在水中重18N的正方體，上表面受到水的壓力為4N，下表面受到水的壓力為10N，那么它受到水的浮力為6N，正方體的體積為6×10^-4m³，密度是3×10³kg/m³，放手后正方體會(huì)下沉（填“下沉”或“懸浮”）．

1．如圖所示，用60N的水平力把重為40N的物體壓在豎直墻上，物體與墻壁的接觸面積是0.01m²，那么墻壁受到的壓強(qiáng)是6000Pa，物體受到的摩擦力大小為40N，方向是豎直向上．

20．如圖所示，用大小相等的拉力F分別沿斜面和水平面拉同一木箱，拉力方向和運(yùn)動(dòng)方向始終一致，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t_ab＞t_cd，運(yùn)動(dòng)距離s_ab=s_cd，比較兩種情況（　�。�

	A．	ab段拉力做功較多		B．	ab段與cd段拉力做功一樣多
	C．	cd段拉力做功的功率較大		D．	ab段拉力做功的功率較大

19．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	用力推車，車沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
	B．	豎直勻速下落的雨滴受到的力是平衡力
	C．	拋出去的籃球向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果突然不受任何力的作用，將立即停止運(yùn)動(dòng)
	D．	踢出去的足球在地上越滾越慢，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

18．“佛桃”是我市特產(chǎn)之一（如圖所示），將一枚成熟的“佛桃”放到足夠多的水中，靜止后受到的浮力可能為（　�。�

A．

0.5N

B．

5N

C．

50N

D．

0.05N

17．身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物．已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示，若以哥哥的肩A為支點(diǎn)，則弟弟承擔(dān)的壓力為400N；若以O(shè)為支點(diǎn)，則兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為5：4．

16．飛行中的子彈能擊穿靶子，是因?yàn)樗�具有�?dòng)能．拉彎的弓可以把箭射出去，是因?yàn)樗�具有彈性�?shì)能．（選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”或“彈性勢(shì)能”）