18．如圖1是“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置．
（1）實臉前．發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應左調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼．要使杠桿水平平衝，在B處應掛3個同樣的鉤碼．在此基礎(chǔ)上，若兩端各增加一個鈎碼，杠桿左端將下降．
（3）在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是阻力和阻力臂不變時，動力臂會變�。�

（4）學校組織同學們到市中小學綜合實踐基地參加杜會實踐活動，小明第一次學習挑擔子，他做了以下實驗：他先在扁擔的兩端各掛上80N的重物，擔子很快就平穩(wěn)地挑起來．這時他的肩膀應放在扁擔的中點．接著，他又在扁擔的A端加上40N的重物，如圖2所示，但他掌握不好擔子的平衡．請你用杠桿平衡知識，幫助他計算出肩膀應距B端0.72m，擔子才能重新水平平衡（扁擔的質(zhì)量忽略不計）．

17．如圖所示是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于省力杠桿（選填“省力”或“費力”）．設(shè)車箱和泥土的總重G=800N，運泥土時從A點提起獨輪車把手的力是F，F(xiàn)的大小至少是200N．

16．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　�。�

	A．	小軍拉著重物靜止不動		B．	小剛用力推汽車，汽車沒動
	C．	小麗用力搬起箱子		D．	小紅背著書包在等車

15．用如圖所示的裝置探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系．
（1）實驗時，用彈簧測力計是拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．
（2）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析下表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

實驗次數(shù)	1	2	3
接觸面情況	木塊和長木板	木塊和棉布	木塊和毛巾
摩擦力/N		1.9	2.4

（3）實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平木板面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄�她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，摩擦力越�。�你認為她的結(jié)論正確嗎？不正確，理由是沒有控制壓力大小不變．

14．甲乙兩個滑輪組如圖所示，其中每一個滑輪的重力都為5N，用它們分別將重物G₁、G₂提高1m，且G₁=G₂=20N，不計繩重和摩擦．下列說法正確的是（　�。�

	A．	甲、乙滑輪組拉力做的功相同
	B．	甲滑輪組的機械效率為80%
	C．	乙滑輪組的機械效率為70%
	D．	滑輪組提起不同重物，機械效率不變

13．下列四個實例，目的是為了增大摩擦的是（　　）

	A．	冰壺表面打磨得很光滑		B．	給自行車的后軸加機油
	C．	輪胎表面凹凸不平的花紋		D．	行駛的磁懸浮列車不接觸導軌

12．在平常的學習中，我們可以用身邊的物品做很多實驗，揭示物理規(guī)律．如圖所示的實驗不是研究流體壓強與流速關(guān)系的是（　�。�

	A．	向紙中間吹氣		B．	向紙帶上表面吹氣
	C．	用吸管吸飲料		D．	向漏斗中間吹氣

11．飛機在空中加速向上運動的過程中，關(guān)于飛行員的能量分析，下列說法正確的是（　�。�

	A．	動能增加，重力勢能不變		B．	機械能總量不變
	C．	動能不變，重力勢能增加		D．	機械能總量增加

10．如圖所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連，當往漏斗中灌水時，氣球充水后漲的鼓鼓的，這說明液體向各個方向都有壓強．若此時將裝滿水的漏斗往上升發(fā)現(xiàn)氣球的體積逐漸變大，這說明同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增大而增大．

9．小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性好壞，他們設(shè)計了幾種方案，你認為能夠解決這個問題的最好方案是（　�。�

	A．	用同一只手捏乒乓球，比較它們的硬度
	B．	把兩球用相同的力度向墻面擲去，比較它們反彈后離墻的距離
	C．	讓兩球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度
	D．	用相同的乒乓球拍并用同樣的力度擊打兩球，比較兩球飛出去的距離