18．我國的語言文字豐富多彩，我們的生活與物理息息相關，其中有許多詞語和現(xiàn)象蘊含了物理知識．請在下表中填寫所列語句涉及到的物理知識．

序號	語  句	物理知識
示例	海市蜃樓	光的折射
1	刻舟求劍
2	竹子被冰雪壓“彎了腰”

17．一輛大貨車從惠州出發(fā)到廣州，高速公路上汽車的速度表始終指在如圖1所示的位置上，全程總共用了1小時45分鐘，求：
（1）惠州到廣州的總路程是多少？
（2）若某段高速公路上有如圖2所示的限制載重總質(zhì)量標志牌，請你通過計算，說明重為4×10⁵N的大貨車是否超過此公路的限載標準（g取10N/kg）？

16．如圖所示，工人用滑輪組提升質(zhì)量為24kg的物體（不計動滑輪和繩子的質(zhì)量，忽略繩子間的摩擦），使物體在5s內(nèi)勻速上升lm．（g取10N/kg）求：
（1）物體運動的速度；    
（2）工人所用的拉力是多大？
（3）若物體的底面積是160平方厘米，它靜止在地面上時對地面的壓強是多少？

15．小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示．

（1）實驗中小明是通過觀察泡沫的形變程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖甲和丙所示實驗．
（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小保持不變．這個實驗用到的探究方法為：控制變量法．

14．（1）在圖1中作出空中飛行的羽毛球受到的重力的示意圖（重心已標出）．
（2）如圖2，杠桿可繞o點轉動，在力F和重物的作用下保持平衡，請畫出力F的力臂L．
（3）站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請在圖3中畫出最省力的繞線方法．
（4）如圖4是靜止在水平地面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖．

13．“人往高處走，水往低處流”這一諺語中，水往低處流的原因是重力作用．小明在墻上掛宣傳畫的時候，用自制的重錘來檢查宣傳畫是否掛正，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點．重力的施力物體是地球．

12．滑板車是中學生喜愛的玩具之一，用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的．小明踢足球，受力物體是足球，小明的腳感到疼，受力物體是腳．

11．某同學用200N的力沿水平方向推一個在水平桌面上的物塊，物塊沿力的方向做勻速直線運動，則物塊受到的摩擦力大小是200；若僅把水平推力由200N增大為300N后，則物塊受到的摩擦力大小將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．經(jīng)過反復試驗后得到結論：物體在水平桌面上受到的滑動摩擦力大小與它運動的速度無關（選填“有關”或“無關”）．

10．仔細觀察圖甲，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的作用點有關；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，將滑動變?yōu)闈L動的方式可以減小摩擦．請再舉出生活中一個減小摩擦的例子：給齒輪加潤滑油．

9．物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，質(zhì)量為50kg的小明同學以5m/s的速度跑完100m，需要時間20s．為了更好地進行體能訓練，他背起200N的重物繼續(xù)跑步，則此時他對地面的壓力大小為700N．（g取10N/kg）