16.如圖所示,工人用滑輪組提升質(zhì)量為24kg的物體(不計(jì)動(dòng)滑輪和繩子的質(zhì)量,忽略繩子間的摩擦),使物體在5s內(nèi)勻速上升lm.(g取10N/kg)求:
(1)物體運(yùn)動(dòng)的速度;    
(2)工人所用的拉力是多大?
(3)若物體的底面積是160平方厘米,它靜止在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

分析 (1)已知時(shí)間和移動(dòng)的距離,利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算;
(2)由圖滑輪組的繞線情況可知?jiǎng)踊営蓭锥卫K子承擔(dān)物重,利用F=$\frac{1}{2}$G求工人所用的拉力;
(3)物體靜止在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力等于重力,利用p=$\frac{F}{S}$可求對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)物體運(yùn)動(dòng)的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1m}{5s}$=0.2m/s;
(2)由圖可知,n=2,
物體的重力:G=mg=24kg×10N/kg=240N,
工人所用的拉力:F=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×240N=120N;
(3)物體靜止在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力:F=G=240N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{240N}{0.016{m}^{2}}$=15000Pa.
答:(1)物體運(yùn)動(dòng)的速度為0.2m/s;    
(2)工人所用的拉力是120N;
(3)它靜止在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是15000Pa.

點(diǎn)評(píng) 此題考查速度的計(jì)算、滑輪組繩子拉力的計(jì)算、壓強(qiáng)大小的計(jì)算,關(guān)鍵有二:一是知道物體靜止在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力等于重力;二是滑輪組繩子有效股數(shù)的確定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小靜將升入九年級(jí),下列對(duì)她的一些描述符合實(shí)際的是(  )
A.身體的質(zhì)量約50kg
B.手掌表面受到大氣壓力約10N
C.身體的密度約5g/cm3
D.行走時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約1.5×105Pa

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.嚴(yán)寒冬季,海面結(jié)了厚厚一層海冰.
(一)小明想:冰面下海水的密度是多大呢?于是他砸開(kāi)冰面,
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:取長(zhǎng)5cm、寬5cm、高8cm的長(zhǎng)方體物塊,懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方,示數(shù)如圖甲所示;將物塊浸沒(méi)在海水中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示.問(wèn):(g取10N/kg)
(1)海水的密度是多大?
(二)小華想:海水結(jié)成的海冰是否含有鹽分呢?于是她進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:取一根空心吸管,將一些小鐵釘從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來(lái);將配重吸管放入純水中,靜止后如圖丙所示;取一些海冰放入燒杯中,待海冰完全熔化后,將配重吸管放入其中,靜止后如圖丁所示,問(wèn):
(2)海冰熔化所得的液體密度為多大?海冰是否含有鹽分?
(3)小華將此液體置于室外直至其表面又凝固了一層固體,將此固體撈出置于空容器中直至完全熔化成新液體,請(qǐng)合理猜想,新液體的密度可能為1.03×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小慧同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材,做“探究壓力作用效果”實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,是用來(lái)探究壓力的作用效果與受力面積因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)效果圖;
(2)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察沙子的凹陷程度;來(lái)判斷壓力的作用效果;
(3)實(shí)驗(yàn)中研究出的結(jié)論是:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖乙所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān).你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力的大小不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.某同學(xué)用200N的力沿水平方向推一個(gè)在水平桌面上的物塊,物塊沿力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則物塊受到的摩擦力大小是200;若僅把水平推力由200N增大為300N后,則物塊受到的摩擦力大小將不變(選填“變大”“變小”或“不變”).經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)后得到結(jié)論:物體在水平桌面上受到的滑動(dòng)摩擦力大小與它運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于牛頓第一定律,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.直接證明牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)是做不出來(lái)的,因此該定律不能肯定是正確的
B.直接證明牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)雖然不能做出來(lái),但是可以經(jīng)過(guò)科學(xué)推理而得出,因此該定律是正確的
C.牛頓第一定律如果實(shí)驗(yàn)選材理想,也是可以直接證明的
D.牛頓第一定律是一種理想情況,無(wú)實(shí)際意義

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖行駛中的汽車(chē),突然緊急剎車(chē),乘客會(huì)向前傾倒甚至摔傷的現(xiàn)象.對(duì)這種情景,請(qǐng)做出合理的解釋?zhuān)疄楸苊庖虼耸軅,乘客?yīng)采取何種防范措施(說(shuō)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子牢牢抱成團(tuán)”.你聽(tīng)到這句歌詞,最強(qiáng)烈的感受是團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的(或團(tuán)結(jié)就是力量;或我們要團(tuán)結(jié)在一起等).生活中弄斷筷子所用的力與哪些因素有關(guān)呢?
(1)文超設(shè)計(jì)并科學(xué)地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
筷子粗細(xì)細(xì)較粗最粗
所用力的大小較小較大最大
文超猜想是:可能與筷子的粗細(xì)有關(guān).于是他分析以上結(jié)果,你得到的結(jié)論相同條件下,筷子越細(xì),弄斷它需要的力越。
(2)武超的猜想是:可能與筷子的長(zhǎng)度有關(guān).你的猜想是可能與筷子的根數(shù)、材料有關(guān).
(3)武超設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
a.選用同樣材料制成的長(zhǎng)度不同的三根筷子
b.分別用力將三根筷子折斷,感受用力的大小
C.比較用力的大小和筷子長(zhǎng)度的關(guān)系,作出結(jié)論.
(4)要準(zhǔn)確地測(cè)出用力的大小,如何操作?請(qǐng)完成測(cè)出用力大小的方案:用彈簧測(cè)力計(jì)拉斷筷子,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(5)請(qǐng)對(duì)武超的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估:沒(méi)有控制用粗細(xì)相同的筷子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.用力推放在水平地面上的木箱,沒(méi)有推動(dòng)(圖1),則推力等于(大于/小于/等于)木箱受到的摩擦力;用手握起瓶子時(shí)(圖2),瓶子受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力.

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