11．下面有四種現(xiàn)象或措施，能達到減緩液體蒸發(fā)進行的是（　�。�

	A．	贛南的安西臍橙為了在冬天賣個好價錢，果農(nóng)們通常用保鮮薄膜來包裹每一個臍橙
	B．	化學(xué)實驗室里的一些藥品通常裝入棕色瓶子中，并置于陰涼處存放
	C．	在以色列等缺水較嚴(yán)重的國家，他們采用“滴灌”技術(shù)來種植瓜果和蔬菜
	D．	夏天里，農(nóng)民將收獲的稻谷置于陽光下并攤開薄薄的一層進行晾曬

10．不同物體吸收太陽輻射的能力不同，經(jīng)經(jīng)同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)．于是，他將幾個完全相同物體的涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度；就“經(jīng)經(jīng)同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

A．

提出問題

B．

猜想與假設(shè)

C．

進行實驗

D．

分析論證

9．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	普通中學(xué)生步行的速度約15km/h		B．	一本八年級的物理課本約3 kg
	C．	銅的密度為8.9g/dm3		D．	普通中學(xué)男生的鞋長約25cm

8．如圖所示的是透過裝有水的圓柱形玻璃容器看到圖案變形的領(lǐng)帶，這是光的折射現(xiàn)象．

7．如圖所示，日晷儀通過觀察直桿在太陽下的影子所在的位置就可知道時間，日晷儀計時利用了光的直線傳播．

6．2014年恩施市科技創(chuàng)新大賽中，組委會收到了許多同學(xué)設(shè)計的作品，其中有一位同學(xué)利用阻值不同的兩段電熱絲R₁和R₂，設(shè)計成高中低三檔位的電熱器，電路圖如圖所示，其中R₁=2R₂．某實驗小組利用該同學(xué)的設(shè)計裝置，在安全情況下，用三檔分別給同一容器中質(zhì)量相同的水加熱（水均未沸騰）．
（1）求R₁的阻值是多少？
（2）電熱器用中溫檔工作時，水溫升高8℃消耗的電能是多少？
（3）結(jié)合表中信息，通過計算分析比較用高溫檔還是低溫檔更節(jié)能？

電熱器檔位	額定電壓	額定功率	水升高的溫度	加熱時間
高溫	220V		10℃	6min
中溫			8℃	8min
低溫		100W	4℃	9min

5．如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，小燈泡L標(biāo)有“12V 6W”字樣，R為定值電阻，只閉合開關(guān)K時，小燈泡正常發(fā)光；若再閉合開關(guān)K₁，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.3A．求：
（1）電源電壓．
（2）R的阻值．

4．在探究“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”時，如圖是某實驗小組設(shè)計的電路圖，并按以下環(huán)節(jié)完成實驗．
[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用器兩端的電壓之和
[設(shè)計與實驗]
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，甲同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
[交流與評估]
（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開；
（2）甲同學(xué)用上面的方法不能測出L₂兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，分析甲同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和．

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2	1.8	3.8

（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是實驗次數(shù)太少；
（5）乙同學(xué)在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C；
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中  B．“+“”-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大     D．電壓表量程選擇太小
（6）丙同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L₂燈亮，L₁燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是可能L₁短路（或電壓表短路）；
（7）細心的丁同學(xué)還發(fā)現(xiàn)：電壓較大的那個燈泡比另一個亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈光暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論錯誤．（選填“正確”“錯誤”）

3．某燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣，如果將該燈光接到9V電源上，使燈光正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個3Ω的電阻，此時燈泡和電阻的功率之比為2：1．

2．如圖為氣體擴散的演示實驗，兩個瓶中可分別裝有空氣和二氧化氮氣體，其中空氣密度小于二氧化氮氣體的密度．為了能夠說明氣體之間的擴散現(xiàn)象，下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是（填序號）B（A為空氣；B為二氧化氮）；擴散現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動．