19．在探索微小粒子的進(jìn)程中，人們認(rèn)識(shí)到“原子是有結(jié)構(gòu)的”，這是源于物理學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子．科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn)，并提出了多種模型．在如圖所示的兩種模型中，B（選填“A”或“B”）是物理學(xué)家盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型．

18．如圖回答以下問題：
（1）該量筒的分度值是2ml；
（2）該量筒可以用來(lái)測(cè)質(zhì)量約16g鐵塊的體積嗎？不能（填“可以”或“不可以”）（鐵的密度約為8g/cm³）
（3）量筒在讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，若按圖中同學(xué)的讀法，讀數(shù)比真實(shí)值偏大（選取“偏大”或“偏小”）．

17．下圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖，其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后使電熱鍋?zhàn)詣?dòng)斷電一段時(shí)間后再通電工作．電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示．

容積	4.5L
額定電壓	220V
保溫功率	80W
加熱功率	500W

（1）三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和電熱鍋的金屬外殼相連，插頭插入插座時(shí)，插座上跟E相連的導(dǎo)線應(yīng)和地線（選填“火線”、“零線”或“地線”）相連；
（2）調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋分別處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài)，則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點(diǎn)“3”時(shí)為保溫檔，保溫時(shí)1分鐘將會(huì)產(chǎn)生4.8×10³J的熱量．

16．小明在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究：

（1）小明首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究．
①將天平放在水平臺(tái)上并將游碼移動(dòng)到標(biāo)尺的零刻度線位置上，若指針靜止時(shí)位置如圖a所示，則應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；
②圖b是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為34g；
③圖c是他用量筒測(cè)合金塊體積的情景，在量筒內(nèi)裝入適量的水，如圖所示，用細(xì)線將該合金塊完全浸入水中，則該合金塊的體積是5cm³；請(qǐng)通過(guò)計(jì)算得出該合金塊的密度為6.8g/cm³．指出“在量筒內(nèi)裝適量的水”中“適量”的確切含義：
a．將合金塊放進(jìn)去后要能完全浸沒；
b．合金塊放進(jìn)去后液面不能超過(guò)量筒的最大刻度．
④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測(cè)量．他得到合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖d所示，由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成正比；
⑤通過(guò)上述探究，若合金塊的體積為20cm³，則它的質(zhì)量m=136g．
（2）小明接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖e中甲所示，他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是丙（選填圖e中“乙”、“丙”或“丁”）．

15．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．

物質(zhì)	序號(hào)	體積（cm3）	質(zhì)量（g）	質(zhì)量/體積（g/cm3）
甲	1	10	18	1.80
	2	20	36	1.80
	3	40	72	1.80
乙	4	10	8	0.80
	5	20	16	0.80
	6	40	32	0.80

（1）在圖中的方格紙中用圖線把乙液體的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)．
（2）分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值相同．
分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：1與4或2與5或3與6，可歸納得出：“體積相同的不同液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．
（3）物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理用“比值法”定義的物理量還有壓強(qiáng)（寫一個(gè)即可）．
（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是為了避免偶然性，得到更為普遍的規(guī)律．

14．蘭蘭同學(xué)在體育中考“實(shí)心球”項(xiàng)目測(cè)試中成績(jī)優(yōu)異，對(duì)從球出手到落地的過(guò)程，下面有關(guān)說(shuō)法中正確的是（空氣阻力忽略不計(jì)）（　�。�

	A．	球出手時(shí)動(dòng)能最大		B．	球最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為0
	C．	球落地時(shí)機(jī)械能最大		D．	球的機(jī)械能保持不變

13．如圖所示，物體A在水平壓力F作用下在桌面上勻速運(yùn)動(dòng)，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置．在此過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力將不變（均填“變大”、“變小”或“不變”，下同），A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將不變．

12．一個(gè)上、下底面材料相同的圓臺(tái)型物體置于水平地面上，按圖a所示放置時(shí)，將物體以0.1m/s的速度勻速拉動(dòng)時(shí)水平力大小為F_a，摩擦力大小為f_a，物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為P_a；按圖b所示放置時(shí)，將物體以0.2m/s的速度勻速拉動(dòng)時(shí)水平力大小為F_b，摩擦力大小為f_b，物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為P_b．則（　�。�

	A．	Fa=Fb   fa＜fb   Pa＞Pb		B．	Fa=Fb  fa=fb    Pa＞Pb
	C．	Fa＜Fb  fa＜fb   Pa＞Pb		D．	Fa＜Fb  fa=fb  Pa＜Pb

11．人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期．以下是科學(xué)家及提出的原子結(jié)構(gòu)模型（如圖所示），其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是（　�。�

A．

①→②→③

B．

③→②→①

C．

①→③→②

D．

③→①→②

10．小樂在用不同規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大小相同的力時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長(zhǎng)量不一樣．哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量呢？小樂提出三種猜想：
猜想1：制造彈簧的材料可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量；
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量；
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
小樂針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L₁、L₂；
②如圖示將彈簧的一端固定，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L₁′、L₂′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想②（填寫序號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān)．