1．小強(qiáng)利用壓力傳感器、電磁繼電器、阻值可調(diào)的電阻R等元件，設(shè)計(jì)了一個(gè)汽車超載自動(dòng)報(bào)警電路，如圖甲所示．他了解到這種壓力傳感器所受壓力越大時(shí)，輸出的電壓U就越大，二者的關(guān)系如圖乙所示．閉合開關(guān)S，當(dāng)繼電器線圈中電流大于或等于20毫安時(shí)，銜鐵被吸合．已知傳感器的輸出電壓U即為繼電器控制電路的電源電壓，線圈的電阻為20歐．

（1）車輛不超載時(shí)，工作電路中綠燈亮；當(dāng)傳感器所受壓力增大到一定程度時(shí)，紅燈亮，說明汽車超載．請(qǐng)你判斷燈L₁（選填“L₁”或“L₂”）是綠燈．
（2）利用小強(qiáng)設(shè)計(jì)的裝置為某水平公路橋報(bào)警，R的阻值為10Ω，則此橋允許通過車輛的最大質(zhì)量為多少噸？
（3）在水平路面上，要使該裝置報(bào)警，允許通過車輛的最小重力越大，則R應(yīng)越大（選填“越小”或“越大”）．

20．小科同學(xué)在接通如圖甲所示電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)右邊四角星形的線圈面積變大，根據(jù)此現(xiàn)象，小科想：面積減小的原因可能是通以不同方向電流的導(dǎo)線之間互相吸引（填“吸引”或“排斥”）．帶著這個(gè)想法，小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：如圖乙，若當(dāng)螺線管中通入如圖所示電流時(shí)，A端是N極，各線圈可以看成是通以相同方向的電流，那么通電之后各線圈應(yīng)該是互相吸引（填“吸引”或“排斥”），從而導(dǎo)致通電螺線管整體縮短（填“縮短”或“變長(zhǎng)”）．小科用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的想法．

19．如圖甲，質(zhì)量m的貨物在拉力作用下，沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)（不考慮空氣的阻力），斜面長(zhǎng)L、高H，貨物沿斜面移動(dòng)的距離L與時(shí)間t關(guān)系圖象如圖乙所示，0至t₁時(shí)間內(nèi)的拉力為F₁，t₁至t₂時(shí)間內(nèi)拉力為F₂，（不計(jì)速度變化的時(shí)間，斜面粗糙程度不變）
（1）比較F₁和F₂大小關(guān)系．等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）F₁時(shí)斜面效率η₁等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）F₂時(shí)斜面效率η₂．

18．如圖為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場(chǎng)分布情況，接下去的操作是輕敲有機(jī)玻璃板，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向，可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

17．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了比較像與成像物體的大小關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量像與成像物體到平面鏡的距離的關(guān)系；
（3）為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是將白紙豎直放在棋子B處，移開棋子B直接觀察白紙，看這個(gè)像能否成在白紙上；若白紙上不能承接到像，則平面鏡所成的像為虛像．
（4）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿OO'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）．

16．華華家是做玻璃切割安裝生意的，華華上午在學(xué)校剛學(xué)過平面鏡成像規(guī)律，中午回家利用有利條件進(jìn)一步體會(huì)物距、像距關(guān)系及物像方位關(guān)系（如圖），他將軟尺拉直鋪在地面上，將鏡子架在尺上，舉起右手并做鬼臉，沿尺靠鏡兩步，再橫行兩步．
（1）鏡子最好選用透明玻璃板（填“透明玻璃”或“不透光水銀鏡”）．
（2）鏡面最好與地面成90°（填“45°”“60°”或“90°”）．
（3）華華朝著鏡子走兩步，再橫行兩步（平行鏡面），則橫行過程中人像間距不變．

15．用如圖所示裝置做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲圖中的B表示研究對(duì)象“平面鏡”，應(yīng)選擇平板玻璃（填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”）來做．　
（2）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

14．如圖一，是王麗同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置和過程．

（1）實(shí)驗(yàn)中不用平面鏡而使用薄玻璃板的原因是玻璃板既可以反光也可以透光，便于確定像的位置；
（2）選用兩支完全相同的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物體的大小相等，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（“控制變量法”或“等效替代法”），如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像的大小將不變（“變大”、“不變”或“變小”）；
（3）在實(shí)驗(yàn)中，小宇透過玻璃板驚奇地看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，分別位于A′和A″處，如圖二，他感到非常驚奇，于是向老師請(qǐng)教，老師告訴他這是玻璃板較厚形成的；
（4）通過多次改變?nèi)紵�蠟燭的位置，找出其對(duì)應(yīng)像的位置，并分別量出燃燒蠟燭和它對(duì)應(yīng)的像到薄玻璃板的距離，然后總結(jié)結(jié)論，這樣做的目的是多次實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮苊鈱?shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，便于找到普遍規(guī)律；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的平面鏡成像特點(diǎn)，請(qǐng)做出圖三中物體AB在平面鏡中所成的像．

13．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇和A等大的棋子B是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）在玻璃板和B之間放一塊不透明的擋板，能（選填“能”或“不能”）看到A的像．

12．“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求．甲乙兩同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在靜止的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了．對(duì)于小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，兩同學(xué)有著不同的假設(shè)：
甲：是因?yàn)閷?dǎo)線通電發(fā)熱，造成導(dǎo)線周圍空氣溫度升高，空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)使磁針偏轉(zhuǎn)
乙：是因?yàn)殡娏髦車�產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了磁力的作用
（1）沒通電時(shí)，靜止的小磁針的N極指向北方．（填“南方”或“北方”）
（2）甲同學(xué)看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認(rèn)為它一定受到力的作用，他判斷的理由是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（3）兩同學(xué)討論后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的：他們調(diào)換電池的正負(fù)極，改變電流的方向，閉合開關(guān)，如果甲同學(xué)的假設(shè)是正確的，預(yù)計(jì)應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：磁針偏轉(zhuǎn)的方向不變．
（4）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)⒏淖儯ㄟx填“不改變”或“改變”）．
（5）在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中現(xiàn)象最明顯的是B
A．電流沿東西方向放置在磁針的正上方
B．電流沿南北方向放置在磁針的正上方
C．沿電流方向放置小磁針，使磁針在導(dǎo)線的正下方
D．沿電流方向放置小磁針，使磁針在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上．